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三年级上册《Revision 1 Lesson 3》优秀教案
这节课所执教的学生大多数有半年多学习英语的基础，学习了一些简单的课堂用语，问候，数字，颜色，学习用品等话题内容，对英语有一定的感知能力。通过对本单元的学习，学生已经基本能够听懂和正确认读、拼写服装类单词，但是单词的单复数形式还比较容易混淆。运用句型描述自己及他人的衣着仍是个重难点，学生对人称及系动词的运用掌握还不够扎实，需要老师帮助学生系统性的梳理并操练、巩固。
3、设计意图：
这节课是一节复习课。在学完一单元内容后，对重难点知识进行归纳、总结、操练、运用。具体要求：
准确掌握11个服装类单词的听、说、读、写。
能听懂、说出Turn off...Put on...等口令并表演Toby动作故事。
能够运用单词、句型描述自己或他人的穿着。
能够进一步理解单词单复数形式并运用。
知识与技能：
能听说认读、拼写单词T-shirt, jeans, cap, dress, socks, sweater, shoes, trainers, shirt, skirt, shorts.
能运用句型: I’m wearing...... He is wearing...... She is wearing...... 描述自己及他人的穿着。
c. 能听说理解并表演动作故事。
d. 能够进一步理解单词单复数形式并运用。
过程与方法：
采用情境教学法, 采取师生互动性策略，能够通过图、PPT等多种手段为学生创设合适的情境帮助学生归纳、总结，突破语言难点，鼓励学生创造性的运用语言。
情感态度价值观：
引导孩子们团结友善。
二、教学设计
Step1: Warming up：
T:Hello,boys and girls.
How are you feeling today?
Ss: I’m happy
T: Me too. I’m happy to have class with you .Are you ready for our class?
Ss: Yes, I’m ready.
Step2: Lead in:
T: Look at the picture. Who is it?(幻灯出示Toby照片)