外研版(刘兆义主编)三年级下册《Starter unit Good to see you again Lesson 2》优秀教案设计

外研版(刘兆义主编)三年级下册《Starter unit Good to see you again Lesson 2》优秀教案设计

2. 能理解指令并模仿动作能听录音给图片标号。

3. 能够理解、听说句子：Fly like a budgie.

能力目标：采用全身反应法，引导学生手脑并用，口耳齐动，在多种感官的刺激下，学习、模仿、运用，帮助学生养成对学习的知识举一反三的能力和创新能力，让学生学有所获。

情感目标：

1. 通过模仿、表演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们形成良好的学习策略。

2.在互相交际谈论的过程中，培养学生自主学习的能力和合作能力

教学重点: 能听、说、模仿动作故事。

教学难点:能听录音给图片正确标号。

教学用具：磁带、录音机、图片。

教学步骤：

Step1: Warming up.

1.师生问候，Hello！What’s your name? How are you today?

(教学设计说明：师生互致问候，即是热身，也拉近老师和学生之间的距离，营造了英语学习的氛围。)

2. Say the chant.谈论自己的宠物 。

出示图片。引导学生根据单词读音指认下列图片和单词：bird、cat 、dog、fish、frog 、hamster、mouse、rabbit。(教学设计说明：这一组单词是学生在前面单元已经学过的，在这里要帮助学生进一步学习、巩固。)

Step 2: Presentation

1. 让学生打开书，自由看书一分钟。

看看每幅图画了些什么内容，组织一下语言。

2. 师逐一指图片，学生用英语描述图片的内容，可以是一个单词也可以是一个短语，教师不做正误评价。

3.指名学生模仿动作，其他学生猜是什么宠物。

（师将学生说的单词写在黑板上，并分别给四个组命名进行小组竞赛，获胜组将登上宠物冠军领奖台，让学生自己看图表达，看清楚每幅图所画的内容，然后运用以前所学过的或课外所学的，单词、短语、句子来描述图片，从而培养学生运用英语积极思维的能力。教师可适当板书。(The good can jump)

4.学习新单词 Fly, run, swim, eat, roar.

a. 师说单词，学生模仿动作，看谁做的对。边模仿边齐说单词。

b. T: Fly, fly. Fly like a budgie.

教师讲解“like”的意思，像… 学生边做动作边跟说。