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四年级下册《Revision 2 Lesson 1》优秀教案
2. 能在情景中运用句型Are these/they…? Yes, they are./No, they aren’t. What are these/those? They are…就动物或蔬菜等名称进行问答。
培养学生动手制作的能力，运用所学的单词和短语进行口头交际的能力。
三、教学重难点:
1. 教学重点：Read and act中出现的新语言点。
2. 教学难点：”
What do you want to bring? They want to share the food. 给故事加结尾。
四、教学方法：pair work, acting , game.
五、教学准备：PPT,flash, 词卡
六、教学过程：
（一）Warm-up
Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
（二）Presentation
1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm
and sunny. Let’s have a party. Ok.
2．学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。
4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。 教师：Today I’ll tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?
5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。
6．教师提问，学生回答。
7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。
8．启发学生给故事编个结尾。
9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。
10．教师让学生观看课件中的结尾部分。
11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。