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外研版(刘兆义主编)四年级下册《Revision 1 Lesson 3》优秀教案设计
朗读课文及单词；出示一些图片，让学生进行描述
板书设计 ：
Module 5 Unit 1 I was two then.
Step 4: Presentation
1.导入活动4，出示图片
板书设计3：
Her hair was short then.
Now her hair is long.
He was short then.
Now he is tall.
They were small then.
They are big now.
I was four then.
I am 10 now.
We were young then.
We are old now.
学生朗读板书
3. 播放课文录音，学生跟读
4. 讲解《同步学习》Module 5 Unit 1 练习
Step 5: Summary
朗读板书
Step 6:Homework
1.根据例句，用英语描述活动4的5幅图片；
2.听写今日所学单词，抄写所听写错的单词，每词10次。 教学反思：，教学中，教师要善于运用多种直观教学手段创设情景，使学生在情景中突破认知上的障碍，从而有效得化难为易，提高课堂教学的效率。