外研版(刘兆义主编)英语五年级下册《Starter unit Join in again Lesson 3》优质课教案

外研版(刘兆义主编)英语五年级下册《Starter unit Join in again Lesson 3》优质课教案

知识与技能

1.出示时间，让学生熟练说出；

2.老师提供人物，时间，动词短语，学生能写，说短文；

3.能掌握关于梦的表达的句子，根据图片写几句话谈论他人的梦，运用句型：How old…? When…? Where…? What…? 等相互交流他人信息，并根据听到的内容补全短文；

4. 复习之前学过的一般疑问句和特殊疑问句及答语，教给学生回答一般技巧。

过程与方法

以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

让学生先做，老师再讲解，注重方法和技巧的传授。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文表达时间、梦想和他人信息，更好的与他人交朋友。

【教学重点】

能准确认读关于时间表达的句子；能听懂关于梦的句子；能根据提示使用相关句型相互交流他人信息。

【教学难点】

学生能准确认读关于时间表达的句子；能根据提示使用相关句型谈论他人的梦，相互交流他人信息；能听懂对话，并运用相关句型进行对话练习。

【教学准备】

画有不同时间的图片、教材相配套的录音带

【教学过程】

Step 1 Warming up

放关于时间的图片，提示学生本节课要复习关于时间的内容的同时，将学生带入英语学习准备状态。

Step 2 Review

老师利用图片帮助学生复习o’clock/ half past…/ quarter past…/ … to …等。

学生打开课本第4页，在老师的指导下，进一步复习和巩固关于时间的表达。如：老师说时间，学生指出书上对应的图片。

学生两人一组，互相进行时间问答，老师巡视指导。

Step 3 Read, write and say.

老师出示笔记本上的内容，引导学生认读笔记本上的信息，如：It’s eight o’clock. Clean my room.在引导学生将这两个信息表达成一个完整的信息，来描述Toby的活动：He is going to clean his room at eight in the morning人称的转换。