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六年级下册《Starter unit Join us Lesson 2》优秀教案
Starter unit Part 2,3,4,5
撰写者
教材分析
能听懂，会读重点词组和句型，在复习上节课对话的同时，用一般过去时看图介绍Simon的日常生活。完成练习，积累丰富的动词词组，展望梦想并落实与当前的学习安排，感受学习的动力和乐趣。
学生分析
通过对话、角色扮演充分发挥学生的学习主动性，让学生在参与体验中，运用知识的迁移性，熟悉新的词组和句型，介绍自己的梦想并落实与当前的学习安排。
学习目标
知识目标
词组归类，复习所学的部分内容。
B. 技能目标 联系具体情境表达介绍daily life。
重难点
重 点：词组归类，看图回答问题。
难 点：学以致用，介绍自己的梦想并落实与当前的学习安排。
互问互答中，发现一般过去时的表达规律，并按照一定的规律去分析和处理所学单词。
通过小组调查和对话练习，增进同学的互相了解，激发学生想说，想演，想表达的欲望，提高学生学习英语的兴趣。
需要培养交际的能力和技巧。
教具的选择与使用目的
Tape recorder, tape---呈现录音内容Some pictures---直观地呈现学习内容Photo---提供真实情境
主要技术
交流。体验。合作。
教学过程中的五环节设计：
教师行为
学生行为
Step1. Warming up.
1. Greetings