六年级上册英语《Unit 2 Katie always get up early》精品课教案

六年级上册英语《Unit 2 Katie always get up early》精品课教案

3、复习已学的单词（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。

Step 2 Presentation and drill

出示一组饼状图，依次表示always（总是）100%＞usually（通常）80%＞often（时常）60%＞sometimes（有时）30%＞never（从不）0%。板书并带读单词。

依次出示B部分六张图片，让学生猜测画面意思，然后呈现词组，边说边做动作，帮助学生理解其含义。

Game：Look and say

教师快速呈现上面用到的图片，学生看图说词组，看谁说得又快又准。

Step 3 Fast reading and listening

出示A部分四副插图，让学生观察图片，说说Katie在做什么。

整体听课文，完成连线题。

自读课文，检查连线是否准确。

听录音，跟读，模仿语音语调。

Step 4 Consolidation

让学生扮演Katie，以第一人称I介绍Katie’s day。或根据实际情况替换课文中的关键信息，介绍自己的一天。

学生四人一组合作学习，梳理课文信息，制作Katie的日常作息时间表。

家庭作业：听磁带，读课文。 作业布置：

板书设计：

教学后记：

课 题 Unit 2 Katie always gets up early 教学内容 Period 2 教学目标 1、复习巩固上节课所学词汇和句型；能听懂、会说scientist，hurt，a few，wait，observe。

2、能区分使用always，often，sometimes，never来表达日常活动发生的频率。

3、养成良好的生活习惯，积极生活，做生活中的有心人。 教学重点 能阅读理解D部分短文，完成问答题。 教学难点 根据实际情况，准确运用B部分四个频率副词来描述自己的日常生活。 课前准备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等 教法学法 讲授法、讨论法 教学过程设计和安排 ★教学再设计 Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、Game：快速反应

教师用课件呈现B部分六幅图片，学生看图，快速反应，说出对应的短语。看谁说得又快又准。

3、试讲述自己的一天。

Step 2 Presentation and drill