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新世纪版二年级下册《Unit 6 No school today》优秀教案设计
2. 能理解和使用句型：What day is today? 并用“It is/Today is…”做出正确回答。
3. 掌握Grand Theatre中的句型Where are you going? To…和 … have no … .。能理解他们之间的对话，并要求学生分角色表演对话。
5. 能认读和书写字母m，n.
发展目标：1. 由Wonderland中的词拓展学习部分月份、节日、日期的表达法，并能正确认读。
2. 能替换Grand Theatre中的语句，根据不同场景自编对话。
能力目标：1.看图或日历，能熟练说出：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday。同时培养学生根据发音规律记忆单词的能力。
2.培养学生看图说话的能力，能对照提供的日历用What day is today? It is/Today is…”与自己的伙伴对话。
3.根据创设的情景，培养学生用英语表演小短剧的能力。
情感、策略和文化等有关目标：
1. 情感态度：教会学生要热爱学习，热爱生活，并能以认真的态度对待每一天。
2. 学习策略：课前要求学生查询一些重要节日的日期和星期，能在课堂小组活动时互相交流。
3. 文化目标：要使学生了解Sunday是一周中的第一天，Saturday是一周中的最后一天。
教学时间：3课时（每课35~40分钟）
The second period
教学目的：
能根据模式或实际情景运用：
What day is today? It is ____.
教学重点：
能根据Grand Theatre的情景扩展、延伸或重新整合对话内容。
教学难点：
1．能改变对话的时间，重新编对话内容。
2．掌握一些固定词组搭配,如：to school, have no school today.
Pre-task preparation
Warming up
Sing a song