三年级上册《Unit 1 Is it me》优秀教案

三年级上册《Unit 1 Is it me》优秀教案

【教材及学情分析】

本课是新世纪英语小学三年级第一学期第一单元，本单元主要学习表示家庭称呼的词汇，其中mother, father, aunt, uncle, brother, sister为一年级已经出现过的单词，son和daughter是第一次学习。通过结合句型和课文学习，学生能够整合学过的语言描述自己的家庭成员。此外，三年级的学生对英语学习具有热情和积极性，活泼好动，思维活跃，通过建立“家庭树”和小组合作学习等活动，能够在学习过程中体验和加深自己对家庭的热爱之情。

【单元教学目标】

知识与技能：

1、学生在语境中，通过语篇学习，能正确认读、拼写和运用表示家庭称呼的单词： mother, father, aunt, uncle, son, daughter, brother, sister。

2、学生能运用句型Who’s he/she?来询问别人的姓名或身份关系，并能用He’s/She’s...来回答。

3、学生能够听懂、理解Grand Theatre的课文内容。

4、学生能够模仿课文录音的语音语调表演对话。

过程与方法：

1、学生能在语境学习中，体验家庭成员的不同称谓和互相间的关系。

2、通过小组合作学习，整合学过的语言描述家庭成员。

情感、态度与价值观：

1、学生能够爱父母、爱兄弟姐妹、爱家庭。

2、学生在遇到熟悉的人时，能够主动打招呼。

【分课时教学目标】

Period 1 Family Tree Period 2 A big family Period 3 Father or me? 语言知识 单词：mother, father, aunt, uncle, son, daughter, brother, sister。 句型Who’s he/she?，并能用He’s/She’s...来回答。 学生能够听懂、理解Grand Theatre的课文内容。 语言技能与运用 能正确认读、拼写和运用表示家庭称呼的单词：mother, father, aunt, uncle, son, daughter, brother, sister。 能进一步熟练运用句型Who’s he/she?来询问别人的姓名或身份关系，并能用He’s/She’s...来回答。 学生能够模仿课文录音的语音语调表演对话。

情感态度 能够在学习过程中体验自己对家庭的热爱之情。 能够在学习过程中加深自己对家庭的热爱之情。 学生能够爱父母、爱兄弟姐妹、爱家庭。 学习策略 1.借助歌曲、图片等提高学习兴趣；结合语篇语境学习Family tree。

2.通过由老师带领学习老师的家庭成员，到自学Tom的家庭成员，再到与同学分享自己的家庭成员，从扶到放，提升学习能力。 以语言任务为驱动，结合语境，进一步熟练运用句型Who’s he/she? He’s/She’s… 通过听课文，回答问题，能理解课文的意思。通过跟读、自读、表演课文，能进一步体验文本的内容和情感。

Period (1) Family tree

Teaching Plan

一、教学目标

1、能正确认读、拼写和运用表示家庭称呼的单词：mother, father, aunt, uncle, son, daughter, brother, sister。

2、初步了解句型Who’s he/she? 的含义,并用He’s/She’s...来回答。

3、能够在学习过程中体验和加深自己对家庭的热爱之情

二、教学重点