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三年级上册英语《Unit 5 Who is your favourite》精品课教案
Period 3: Who is your favourite?
【教材及学情分析】
学生在一年级的教材中已经有过单词head, ear, face, eye, nose, mouth, hand, foot的学习经历，在此基础上进一步学习拼读这些单词。
【单元教学目标】
知识与技能
1. 能通过肢体语言的互动, 正确认读字母i在单词中的基本发音/ai/,/i/ ，字母j在单词中的发音/d?/。
2. 能通过语境的创设正确认读和拼写单词head, ear, face, eye, nose, mouth, hand, foot
3. 能听懂别人用句子…can…表达某种能力，能用…can…来表达能力。
4. 能听懂和理解Farmland 的小对话和Grand Theatre的对话内容。
5. 能用正确的语音语调朗读句子和课文，能模仿课文进行表演。
6. 能默写本单元的词汇，正确书写本单元的句型以及根据课文内容回答Questions and Answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。
过程与方法
运用pair work，group work，role play，listening，game等活动方式进行课堂教学。
情感、态度与价值观等目标
1. 让学生学会观察和了解昆虫。
2. 教育学生不光要注重外表，心灵美才是真正的美。
【教学重点】
1. 能通过语境正确认读和拼写单词head, ear, face, eye, nose, mouth, hand, foot
2. 能听懂别人用句子…can…表达某种能力，能用…can…来表达能力。
3. 能听懂和理解Farmland 的小对话和Grand Theatre的对话内容。
【教学难点】
1. 使学生初步情态感知动词can的用法及如何用于陈述句(肯定、否定形式)和疑问句及如何用来回答。
2. 学会在can句型中加入介词with的用法。例如：I can see with my eyes。能用I can do sth. with my…来描述人体基本部位的功能。
分课时教学目标：
语言知识 语言技能与运用 情感态度 学习策略 第