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三年级下册《Unit 4 “On” or “no”》优秀教案
1.用多媒体呈现教室真实情景，在情景中导入词汇学习，学生能正确感悟语意和语言的功能。
2.基于课标和教材再构文本，让学生通过阅读学会描述自己的教室。 情感、态度与价值观：
通过描述教室里的物品激发学生对学习环境的热爱。 教学重点：
1.能识读本单元单词: classroom, a blackboard, a sentence, a letter, a word, a map, chalk, an eraser, a picture，并能在媒体提供的语境中表达所见所闻。
2.能整合There be 句型来描述自己教室里存在的物品。 教学难点：
1、能正确朗读单词“word, sentence, chalk”的读音。
2、能根据话题 “Our Classroom”来对教室环境进行简单的描述。 板
书
设
计 Unit 4 Who is your favorite?
The first period. Things in the classroom
blackboard chalk
letter an eraser
word sentence
a map of a picture of 教 学 过 程
一.Pre-task:
1.Warming up
Song 《In the classroom》
Ask some questions.
(教学策略：To elicit the theme of this period through a song. 通过师生交流和唱歌的方式活跃课堂气氛，以良好状态进入学习。)
二.While-task:
Task 1
Learn the new word：blackboard, letter, word, sentence
Ask and answer: What’s on the wall?
Learning “letter, word, sentence” through the dialogue and flash.