四年级上册《Unit 3 Getting ready for a picnic》优秀教案

四年级上册《Unit 3 Getting ready for a picnic》优秀教案

1、单元教学目标：

语言知识 1、能认读并运用参candies, an apple pie, a cake, egg rolls, crisps, bread, water, orange juice,区分可数与不可数。

2、能认读词汇need, what else, no more，get ready for, 并用其简单询问、表述需求。

3、能运用I/ We need…. 来简单口述和笔头描述野餐所需的食物饮料。 语言技能 能听懂文本中所体现的语言含义，能用的学过词、句描述自己的需求，能读懂相关shopping party、picnic的语段，能列出购物清单。 语言运用 能在举行shopping, party、picnic和的语境中询问别人和表达自己的需求，并能简单写出描述性的文字。 情感态度 通过交流，激发学生能积极参加集体活动，培养团队精神。 学习策略 创设情境，通过听说读写结合的方式，让学生在完成My favourite food and drinks和Having a party, Getting ready for a picnic的三个任务中习得语言知识，形成能力。 2、分课时教学目标：

课时 第一课时 第二课时 第三课时 语言知识 1、感知、理解词汇candies, an apple pie, a cake, egg rolls, crisps, bread, water, orange juice并能正确发音。2、在语境中学习句型：I’m hungry / thirty. I need… 3、能初步理解文本内容。 1、运用第一课时所学内容candies, an apple pie, a cake, egg rolls, crisps, bread, water, orange juice及句型I need…

2、学习what else, no more 及句型what do you need? We need…. He/ She needs…

3、能表达、询问自己的所需。 1、运用前两课时所学内容candies, an apple pie, a cake, egg rolls, crisps, bread, water, orange juice及句型I need…

2、能运用what else, no more 及句型what do you need? We need…. He/ She needs…

3、能表达、能询问自己和他人的需求。 语言技能 听：能听懂语言知识中陈列的单词和句型，能大致听懂文本。

说：能根据所给场景，表达自己的需求。

读：能正确朗读语言知识中的陈列的单词、句型和文本。 听：能听懂文本中所体现的语言含义。

说：能熟练运用包括课时在内的单词和句型；能结合新旧知识，运用所学单词词组及句型表达自己和他人的需求。

读：能够有感情地朗读文本内容。

写：能够正确书写所学词汇及句型。 听：能听懂文本中所体现的语言含义。

说：能熟练运用包括前两课时在内的单词及句型；能结合新旧知识，运用所学单词及句型熟练询问、表达需求；能根据自己的喜好利用所学单词表达情感。

读：能熟练朗读有关party 的语段；能根据上下文，读懂语段。

写：能在课后完成不同要求的书写作业。 语言运用 能在Learn the food and drinks的语境中运用语言知识中陈列的单词和句型来描述昆虫。 能在“Having a party” 的语境中运用所学知识及句型结构询问、表述需求。 能在“Getting ready for a picnic”的语境中运用所学知识及结构询问、表述需求 ，并能简单写出描述性的文字。 情感态度 通过介绍自己喜欢的食物和饮料，养成合理饮食的好习惯。 在学习、交流举办不同主题party的过程中，培养学生了解饮食文化的情感。 在准备野餐的过程中，享受与同学分享智慧的快乐，激发起热爱生活的情感。 学习策略 融入情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。 合作学习，利用提供的学习资源共同完成学习任务。 视听结合，利用提供的学习资源共同完成朗读和写作要求。 【课时内容与方法】

单元情景 Things we need 课时 第一课时 第二课时 第三课时 教学

情景 In the supermarket Having a party Getting ready for a picnic 教学

内容 1、单词：candies, an apple pie, a cake, egg rolls, crisps, bread, water, orange juice

2、句型：I like…. She/he likes. I need…. He/She needs…

3、叙述文本 1、八个单词及句型I like… I need….She needs... .

2、词语：let me see, what else, no more.

3、对话文本 1、综合运用前两教时所学的语言知识。

2、对话文本（介绍野餐所需材料） 教学