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新世纪版四年级下册《Reading 3 Weather》优秀教案设计
能询问某个地方天气应该怎样说？
能介绍世界各城市的天气情况。
掌握句型 What’s the weather like in…?
It’s … and … in … . 教学重点、难点 记忆这5个单词是重难点，因为这5个我单词易混淆。 教学方法
跟读法、对话法、练习法 教 学 过 程 教 学 环 节 展 导
通过教学目标的要求导入本课。
教师板书句型，并讲解，让学生理解。
学生更进一步掌握这节课所学习词 句 型。
了解了学生掌握的程度。 思 课件展示第一个单词sunny，教师带着学生读几遍，再指名读，同时说出单词的组成，熟读单词后，出示句子?What’s the weather like in Sydney ?引导学生怎样说答语，在学生都能读句子后，展示第二个单词rainy,教师带读后，熟读后 ，学生思考，根据第一张图片的句子，伦敦的天气怎样问，怎样答。
?? 议 学生思考第二张图片，思考成熟后，同桌互相说一说，也可前后桌说一说自己的答案，相互计论一下，看有没有更突出的答语，讨论后，教师指名说，答语有It's+表天气的形容词，也可以It's+表天气的形容词+ in+地点。告诉学生这样表达更完整。
同样的方法教学snowy,windy,cloudy,学生通过思考，交流，讨论掌握单词句型。
评
通过上边的教学，为进一步巩固，学生能书读下面的句子
Rainy, rainy, rainy.
What’s the weather like in London?
It’s rainy.
Cloudy, cloudy, cloudy.
What’s the weather like in Singapore?
It’s cloudy.
Sunny, sunny, sunny.
What’s the weather like in Sydney?
It’s sunny.
Snowy, snowy, snowy.
What’s the weather like in Moscow ?
It’s snowy.