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四年级下册英语《Reading 3 Weather》精品课教案
此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。就本课Weather天气话题及功能语言学习而言，学生在三--四年级学过了关于地点，学了国家，已经了解熟悉世界的一小部分国家及我国的一小部分省市）、数字，食物...这些为学生进行天气话题交流奠定了基础。
二、重点难点
重点:学习单词rainy，snowy．windy，cloudy，sunny。
难点:世界几个著名城市的英文发音。
三、教具： 单词卡片 ，课件
教学环节： 师生 活动
（一）Preparation准备活动
1.Let’s chant: Thunder.
2.Review：利用单词卡片复习已学关于天气的知识
warm : It’s warm.
hot : It’s hot.…
3.教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool)并练习句型：It’s …in…
教学环节 师生活动
（二）Presentation新知呈现
展示世界地图，教授world map .
1.课件展示北京的天气图片T:What’s the weather like in Beijing? It’s windy 然后师出示词卡教读windy并板书，引导学生以不同的形式进行机械操练，如：个读、齐读、男女生等各种形式。师问：: What’s the weather like in Beijing？引导学生回答：It’s windy.
2.以同样的方法教授London--- rainy，Moscow?—snowy，Singapore—sunny, -Sydney---cloudy.
3.活动：画一画，说一说。
活动方式：教师让学生各自画一套天气图标，通过画图标加深学生对单词，rainy、snowy、windy、cloudy、sunny的理解，然后通过教师说单词，学生举图标的形式进一步巩固所学单词。
4.游戏，猜天气，练习 句子What’s the weather like? It’s ……
5.生用It’s … in…报导地图上六个城市的天气情况。
6.生打开书，教师播放Let ‘s learn的录音，学生逐句跟读。
教学环节 师生活动
（三）Practice巩固练习
1.教师B.Let's play