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新世纪版四年级下册《Unit 8 What’s the weather like》优秀教案设计
2.通过本课学习，让学生熟练运用What's the weather like?并能根据实际情况用英语描述天气情况。
3.通过本课学习，引导学生了解世界上有两种测量温度的方式：Fahrenheit华氏温度和Centigrade摄氏温度。
本节课我主要培养学生思维，通过任务设置，引导学生自主探究学习，变被动学习为主动学习 。
5.通过“为了帮助Judy顺利登机，我们要闯关5次”的故事情节设计，在紧紧抓住学生注意力同时，培养学生进行“帮助朋友”的良好情感体验。
6.通过Pair work ,group work 培养学生互相合作的能力
7.通过本课学习，引导学生思考现如今最紧迫和最尖锐的环境话题: haze 雾霾 ，环境问题，让书上的内容与学生身边的事物紧密联系起来，让课堂上的讨论和学习变得生动鲜活起来。
8.通过本课学习，让学生体验英语的学习既是语言的学习，更是放开视野去探索与发现世界的工具。
教学重难点:
1.引领学生运用功能性句型 What's the weather like?及一般疑问句Is it cold/...?及其回答，引导学生根据实际情况用英语描述天气状况。
2.引导学生了解华氏温度和摄氏温度，美国用华氏温度，我们中国与世界上大多数国家使用摄氏温度。
3.引导学生了解雾霾，思考和讨论当今我们面临的最紧迫最尖锐的环境问题。
教学工具: PPT ，世界地图，句型卡，天气卡，地方卡，磁铁。
教学过程:
Before the class，let Ss enjoy a song: How' the weather?
设计意图：通过一首美妙的歌曲引导学生进入学习状态。同时也是为今天的学习做铺垫。
Step I Warm-up
Greetings
T:Hello! Everyone!Are you ready for today’s class?
Ss:Yes.
T: Look! There are many teachers on the back of the class,please say“Hello!Teachers!”.
Ss:“Hello!Teachers!”
T: And we 46 Ss and 15 group leaders today.Group leaders：“Where are you? ”
GT:wave hands to say “I’m here!”
Step II. Leading & Revision
First Let’s meet a friend