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新世纪版四年级下册《Unit 6 How does it feel》优秀教案设计
1.学习词汇touch, feel, smell, taste, sweet, sour, hot 能正确朗读和默写单词，并能将词汇与学过的句子整合起来表达一定的意义。
2.学习句型 How does it smell/taste/feel ? 并能正确回答。
3.能听懂和理解Farmland中的两段小对话，并能仿照录音用正确的语音语调朗读。
4.能听懂和理解Grand Theatre中的语篇内容，并能仿照录音用正确的语音语调朗读、表演。
5.能读懂或听懂Questions and Answers and On Your Own中的问题，并能做出正确的口头或书面的回答。
6.掌握Music Box中字母组or在单词中的发音，能正确朗读单词与句子。
7. .能听懂和理解中Kids’ Palace的语篇内容
Teaching Procedure and Methods过程与方法
1. 通过媒体演示让学生掌握本课时的教学内容。
2. 通过教师设计的各种教学活动，让学生学习单词并进行对话交流。
3. 通过创设真实的情景，能理解句型“How does it smell/taste/feel ?”的语用功能。
Affect, attitudes and cultural consciousness情感态度及价值观
1.引导学生学会与同学分享快乐
教学重点
1. 学生能熟练掌握单词：
touch, feel, smell, taste, sweet, sour, hot
2. 学生会灵活使用句型：How does it smell/taste/feel ?
3. 在How does it smell/taste/feel ?的故事中，掌握生词与词组。
教学难点
1、能在不同的情境中灵活运用现在进行时态。
2、通过学习了Wonderland部分的内容，用语篇《My hobby》的形式表达出来并能复述。
第一课时
课时目标
Knowledge and Skill Aims知识与技能
1学习词汇touch, feel, smell, taste, sweet, sour, hot读音和意义。