四年级下册英语《Unit 6 How does it feel》精品课教案

四年级下册英语《Unit 6 How does it feel》精品课教案

在学情方面，本单元词汇中学生对于感官方面的词汇：touch, feel, smell, taste以及形容词sweet, sour, hot都较为熟悉，这些词分别都在之前的几册教材中出现过，所以无论是读音还是拼写上对于大多数学生来说都没有难度。本单元的核心句型的How does it smell/taste/feel?，对于大多数学生来说难度不是很大，因为在三年级时就已接触过，只是它的两种回答需要学生掌握，尤其是It smells/tastes/feels…中的三单一需要再强调一下，还有感官动词和系动词后跟形容词，让学生通过朗读和对话操练中去进一步感知这个句型的结构和含义。

教学目标：

1. 能正确掌握句型How does it feel/smell /taste?的结构，并能灵活运用在情境中询问对方对某样事物的感受或喜好，并能用It is/feels/smells/tastes…正确应答。

2. 通过有关话题内容和情境，来正确灵活运用食物类和感官类词汇进行交际运用。

3. 通过文本阅读和理解来识读词汇blog和choose,理解其含义。

4. 通过听的信息输入来学会捕捉语篇中的关键信息。

5. 了解博客这种新媒体，能利用博客解决生活中的问题，并能初步学习有主题的博文撰写。

6．多吃水果、养成良好的饮食习惯，懂得食物的搭配。

7．体验交往、合作和分享的快乐。

教学重点：

1. 通过文本阅读和理解来正确掌握句型How does it feel/smell /taste?的结构，并能灵活运用在情境中询问对方对某样事物的感受或喜好。并能正确用三单一形式It feels/smells/tastes…进行应答。

2. 如何能灵活运用综合运用句型和词汇在相关主题下，进行具有完整语义的博文。

Procedures Contents Methods Purpose Pre-task

Preparation Warming up:

Chant: Shopping for the picnic

Sing the chant with the music.

通过复习前一单元的输出儿歌复习旧知，温习语言材料，并引入新授话题，。

While-task Procedure Step1： To learn the sentence pattern: How does it feel/smell/taste?

It is/feels/smells/tastes…

Step 2 ：To learn the word: blog

Step 3 ：To learn the word: tip

Step 4 ：To visit the blog and to learn how to make the fruit salad.

Say something about the apple through touching ,smelling and tasting the apple.

Work in pair: talk about Tom’s picnic fruit.

How does…feel/smell/taste?