四年级下册《Unit 4 What’s going on》优秀教案

四年级下册《Unit 4 What’s going on》优秀教案

【教材及学情分析】

本单元单词共10个，其中钟点学生已在二年级第二学期Unit2学习过，学生基本能掌握钟点的直接表达。另外钟点的间接表达以及单词: half, past, quarter, to没有学过，需重点教学。“What time is it? It’s…”句型在二年级时已学过，学生能理解句子的意思，能基本知道钟点的直接表达。但钟点的间接表达为新的学习内容，也是上半学期的重点教学内容。课文板块是将单词、句型的整合及灵活运用，其中涉及到三年级学过的现在进行时这一时态，学生应该能通过先前的学习和上下文本读懂短文，并能进行一定量的语言输出。

【单元教学目标】

一．知识与技能

1. 在语境中，通过语篇学习，能正确认读、拼写和运用单词及词组eight o’clock, half past seven, a quarter past six, ten twenty, a quarter to one, eleven forty, three fifty, nine thirty-five，8:00 A.M.,8:00 P.M.

2. 能正确运用quarter, half, past, to来表达不同的钟点，区分past, to的不同用法。

3. 能通过句型“What time is it? It’s…”来询问自己或他人的作息时间。

4. 通过Music Box的学习，掌握字母的发音/s/ /z/。

5. 通过听读能理解课文内容，完成课后的问题。

二．过程与方法

1. 通过听录音等手段，建立与文字的关系，提高听力能力，初步理解文本内容。

2. 通过口语与书面的交替练习，使学生掌握时间的不同表达方法。

3. 通过阅读、小组讨论，并用教师给出的句型来表达自己或他人的作息时间。

三．情感、态度与价值

1. 在阅读有关Tom’s school day的文本中，尝试表达不同的时间。

2. 在That clock doesn’t work.的文本中能够准确地询问和表达时间。

3. 在Be on time文本中懂得要做一个守时惜时的好孩子。

4. 学生们要学会珍惜时间、善于利用时间。

【分课时教学目标】

Period1 Telling the time

Period2 Be on time

Period3 That clock doesn’t work!

语言知识

能识读、理解单词和词组eight o’clock, half past seven, a quarter past six, ten twenty, a quarter to one, eleven forty, three fifty, nine thirty-five，8:00 A.M, 8:00 P.M.

1. 能正确运用quarter, half, past, to来表达不同的钟点，区分past, to的不同用法。