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新世纪版四年级下册英语《Unit 3 Where’s Norman’s ticket》优秀教学设计
教材及学情分析
牛津英语1B M4U3这一单元是以“狼来了”这个故事为蓝本的故事教学。本单元的主题是Story time，通过这个故事的学习能让学生学习一些农场上的东西，能用简单的话来描述对事物的喜好，并通过的表演激发学生学习的兴趣和提高口头表达能力和阅读能力。
在这一单元前学生已掌握了一些动物的单词，如：chick，duck，cow，pig，frog，rabbit，bee，bird，sheep，hen，dog，cat等，学习了分辨动物的叫声以及从颜色、形态方面描述自己喜欢的动物，同时也具备了简单的阅读和听说能力。
“狼来了”的故事也是大部分孩子比较熟悉和了解的，故事形式也是孩子们喜爱的表达形式。针对这样的情况，第一课时中以on the farm为话题展开核心单词和句型的学习，为第二课时的表演进行好铺垫。第二课时以介绍角色，分角色讲故事，演绎故事A boy and a wolf为主，学生能自主听说词、句，和准确模仿语音语调。在老师的引导下通过新旧知识有机整合对听说内容有创新的表述。根据学习内容能描述和有拓展性表达。
单元教学目标
1、认读、理解核心词汇：boy，wolf，farmer并在情境中初步运用；认读、理解非核心词汇： help，bad，poor，run away，能听懂、仿说，能在语境中运用。
2、能理解和运用短句：Here come（s）the… Where’s the wolf？No wolves. Don’t tell a lie！
3、能听懂、会用I’m the…介绍自己在故事中的角色。
4、在故事中学习不说谎，做个诚实的人。
分课时教学目标
Period 1话题
On the farm Period 2话题
A boy and a wolf 语言知识 1、认读核心词汇：boy，wolf，farmer；
2、能听懂、仿说：Here come（s）the… help，bad；
3、能听懂、仿说：Where’s the wolf？No wolves. 能听懂、仿说： poor，run away Don’t tell a lie！能听懂、仿说。
能听懂I’m the…介绍自己在故事中的角色。
语言技能与运用 理解核心词汇：boy，wolf，farmer并在情境中初步运用；
2、能理解和运用短句：Here come（s）the…
能理解和运用句子：Where’s the wolf？No wolves. 理解非核心词汇： help，bad，poor，run away，Don’t tell a lie！能在语境中运用。
能用I’m the…介绍自己在故事中的角色。
情感态度 当他人们遇到麻烦时要提供帮助。
1、学习用不同的音调，表情和动作来表演。
2、要做一个诚实的孩子。 学习策略 借助声音、图片、游戏等形式提升学习兴趣，促进词汇与句型的理解和掌握。 在听、读、角色介绍的过程中，根据关键信息进行故事演绎。
各课时文本
Period 1