五年级上册英语《Unit 8 A note to Mum and Dad》精品课教案

五年级上册英语《Unit 8 A note to Mum and Dad》精品课教案

（一）基础目标：

1. 能根据音标正确朗读shall, call等单词；能认读Finding Nemo; Roman Holiday;等表示电影的英文名称。

2. 四会Wonderland中的单词和句子。

3. 在语境、语段中理解掌握词组give sth. to sb.= give sb. sth.; give sb. a call; far from; from....to…; build one’s home。

（二）发展目标：

1、初步感知hug, kiss, Roman Holiday, Romantic等单词 。

2、学习补充的课外阅读材料a Letter to Mum，中等以上的学生能熟练朗读，并能结合自己围绕主题说一段话，能力差的学生理解其意思，能基本朗读。

二、能力目标：

1、大部分学生能根据情景围绕话题自编给妈妈打电话的对话。

2、能用自己的语言表述妈妈为我做了什么，妈妈生日来临了， 我将为妈妈做什么事。

三、情感、策略目标：

1、情感态度：培养学生学会关爱妈妈、体贴妈妈以及学会关爱身边的人。

2、学习策略：通过小组活动等形式，养成合作学习的习惯。 小班化教育“主动-有效”驱动单 教 学

问 题 在再构文本时，尽量多使用学生已有的知识，使得学生有话可说，逐步锻炼学生的的语言表达能力，这是我这节课要思考的教学问题。 “主动-有效”的追求目标 继续在五年级英语教学中，探索设计英语口语训练实践活动的教学策略和方法，在提高学生语音的同时，能提高学生能用几句话来表达自己的思想和需求的能力。 主要“教学策略” 1、 创设语境策略：运用多媒体，创设语境，引起学生的注意，激发学生表达的愿望，使学生养成主动表达的习惯，在每个单词教学的开始及巩固运用阶段运用。

2、 教师示范策略：通过教师或录音的正确示范，使学生用正确的语言模仿朗读单词、句子，为以后读准音打好基础。贯穿在每个新单词教学的开始阶段。

3、合作交流策略：通过师生合作、同桌活动、小组活动等形式，让学生在合作、交流的过程中达到教学目的，培养学生口语表达能力和人际交往能力，并能让A、B类学生带动C类学生共同学习成长。

4、主动参与策略：设计符合学生实际生活的场景，使学生敢说、爱说，乐于主动参与课堂学习，培养学生自主学习的能力。

5、文本法：通过创编文本，为学生提供语言实践活动的载体，提高学生语言运用能力。 教学重点 引导学生能认读音标拼读单词，并能运用I shall..?表达在妈妈生日时，我将要为妈妈做什么事，送什么礼物给妈妈。 教学难点 Give sb. sth.=give sth. To sb. as a birthday gift，far from等词组的正确用法。 课前准备 老师：相应的课件 学生：预习Wonderland 教学

环节 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、

Pre-task 1、A song:

My dear mum 1、Sing a song

通过歌曲营造氛围，焕发学生感恩之心。 二、

While-task

1、Teach 1st paragraph

2、Teach 2nd paragraph