五年级上册《Unit 10 The sun and the wind》优秀教案

五年级上册《Unit 10 The sun and the wind》优秀教案

本单元的核心句型是What will you do? I will…课前，我制作了有关于一般将来时will的预学视频，让学生通过观看预学视频，自主学习will句型的结构和用法。为了检测学生对于预学视频学习的情况，在课的Pre-task环节，我在Pad上推送练习题，学生完成练习后，我向学生发回答案，让学生根据老师发回的答案了解自己的答题情况，并根据错题解析了解自己的错误原因。这一环节能让学生主动参与学习，探究问题。掌握了will句型的用法，也为学习语篇内容扫清了语法障碍。

二、借助思维导图，梳理文本信息

在设计本节课的板书时，我采用了思维导图的形式，让学生通过听语段，了解Mingming春节准备去哪里，干什么，出示板书where, visit whom，通过在Pad上阅读语篇，了解Mingming每一天准备做什么，出示板书what，以思维导图的形式帮助学生梳理文本信息，学会捕捉关键信息。在课的Post-task环节，我在Pad上向学生推送了练习，让学生能梳理文本信息，介绍Mingming每一天的计划。思维导图让学生在设计自己的春节计划时也会有所启发。

三、分工合作学习，调动学习积极性

研究表明，小组活动能减轻学习者在参与语言交际活动中可能产生的焦虑心理，使他们表现出更大的学习积极性；小组活动更能使活动参与者产生大量有利于语言习得的交互修正，小组信息轮换型使大部分参与者，包括平时沉默或害羞的学生都积极活跃地参与。在课的While-task环节，我设计了一个Group work活动，让学生四人为一组，在小组中合作讨论Mingming每一天计划做什么。根据学生的能力水平，课前我帮他们分组，在小组合作时，能力强的学生承担较难的任务，能力弱的学生承担较容易的任务，大家分工明确，却也可以互相帮助，在合作中共同学习，体验成功。

【教案】：

教学目标：

1. 能理解和运用will表示一般将来时，描述将要发生的事情。

2. 能理解、认读和运用词组look forward to, a good place for的用法；能理解、认读get red packets, watch fireworks, visit relatives, put up couplets, hang up lanterns等词语。

3. 通过对文本的学习与梳理，能感受到中国的传统节日春节的相关习俗和文化。

4. 通过对文本的阅读理解，获得关键信息，加以自身的消化，用所学句型和词语说说自己的春节计划。

二、教学重点：

1. 能理解、认读和运用词组look forward to, a good place for的用法；能理解、认读get red packets, watch fireworks, visit relatives, put up couplets, hang up lanterns等词语。

2. 能根据提示，用will句型说出自己的春节计划。

三、教学难点：

一般将来时的理解与运用

四、教学过程：

Procedure

Contents

Methods

Purposes

Pre-task

1.Warming up

2. Revision

1-1 Sing a song: Maybe