新世纪版五年级上册《Unit 10 The sun and the wind》优秀教案设计

新世纪版五年级上册《Unit 10 The sun and the wind》优秀教案设计

Wonderland中八个核心词汇wind, sky, blow, turn, shine, lots of, laugh, wear这些单词之间的联系比较零散，大多数词汇学生在以往的学习中已经学得或习得。其中wind, sky, wear, shine,blow与天气话题有关。我设计的话题是Hongwei’s plan for the weekend，结合第五单元课文内容以visit Grandpa为中心，整合核心词汇教学，体现关爱老人的情感。

（校本化实施说明2：第一课时话题A plan for the weekend情境创设以我校农村学生的生活特点为主要故事背景创设文本内容，Hongwei跟着父母探望外祖父，通过外祖父家的所见所闻进行语言表达，通过为老人做的一系列事件学习新授内容，通过语篇的学习让学生懂得亲情可贵，善待老人的道理。）

Farmland中学习一般将来时句型的问答What will you do? I will...教材中第一段对话是询问对Spring Festival的计划，第二段对话是询问假期在上海的活动有哪些。我把Farmland通过两个课时进行，第一个话题根据实际情况以即将到来的节日New year’s Day 为引子，引出三天假期的计划Plans for the holiday，通过两个人物介绍感知上海城市之美和家乡崇明之美。在第一课时的基础上理解在tree map思维导图的辅助下进行有逻辑性的表达计划。第二个话题通过介绍Spring Festival这一中国传统节日的习俗与活动，在上一课时基础上能熟练运用核心句型表达春节的计划，通过思维导图的辅助能复述出人们在春节进行的活动，同时对春节进行初步计划，有逻辑性的表达说出自己的计划并能熟练与他人进行计划交流。

（本土化实施说明：句型教学部分教材中所呈现的语言内容为：对话一Mingming和Hongwei在谈论各自的春节计划，Mingming提到去北京，Hongwei则选择在家看书。对话二中Bella和Tom在假期中相遇谈论打算做的事，重点讲述了上海的一些景点。两篇对话篇幅较长，因此我分两个课时进行教学，对两则对话内容进行改编内容重组，分别以元旦假期计划和春节话题进行教学，其中第二课时为重点课时，结合家乡崇明的特色让学生感受崇明之美。）

Grand Theatre中的故事the sun and the wind是一篇对话形式的童话故事，讲了风和太阳比试本领，都夸自己的本领大 ，二者争执不下，便比谁能脱下孩子的外衣，就算谁的本领大。在故事中学习核心词汇turn, laugh, quarrel,light，感受故事中比较级的运用。该故事人物形象鲜明，语言活泼，适合朗读、表演、感悟。故事的背后告诉我们每个人都有自己的 长处和本领，要正确的看待自己和他人。

2.单元内各版块学习内容与要求如下：

学习内容

学习

水平

学习要求

语音

1.1读音规则

1.1.2 辅音字母的读音规则

w, j, y

A

知道ch,tch, j, y,w在单词中的发音规律，正确朗读含有该音标的单词 。

1.1.3常见字母组合的读音规则

tch, dge

1.2 国际音标

/d?/ /t?/ /j/ /w/

正确认读辅音音标

1.3 朗读

1.3.1 语调的交际功能

What will you do?

I will