新世纪版五年级下册《Unit 1 What do you want to be in the future》优秀教案设计

新世纪版五年级下册《Unit 1 What do you want to be in the future》优秀教案设计

Period2：My future dream在P1已经学习了关于职业的一些新词的基础上，学习Grand Theatre的内容，在有兴趣，有梦想、有行动的基础上，能意识到自己的优势和缺点，规划好自己的行动计划，养成良好的习惯，去实现自己的梦想。

Period3: summer vacation plan。Farmland 通过第一课时的学习，学生对 句型What do you want to be in the future?有了一定的理解，因此课一开始就可以从这个问题入手，问几个学生，再引出What do you want to do的句型？通过反复操练 ，引出暑假计划。

学情分析

开学第一课，在课前对上个学期所学的整体内容进行回顾，根据测试的情况分析学生的强势和弱势，明确努力的方向和目标。提出一些要求，在此基础上，整体知道本学期我们将要学习的内容。良好的开端是成功的一半。再过度到本课的话题，谈一谈我们的梦想以及该如何实现。

本单元Wonderland中的单词大部分对学生来说难度不大，但astronaut 和vacation的读音和拼写有一定难度，所以在教学时多进行操练和适当地引导根据音节拼读，但Farmland 中 的句型 Learning to swim is a good idea. I want to learn to learn to cook and to play the piano.这种句型第一次接触，所以，教师要设计对话时注意这种句型，让学生更好的在对话中运用。

三、教学目标

1、能掌握本单元单词：vacation, start, future, IT, enough, artist, enjoy, astronaut

2、能听懂别人询问时所用的句子：What do you want to do ?并能够回答：I want…。

3、能听懂和理解Farmland 栏目中的两段对话，能用What do you want to do? I want to…的句型来向他人提出问题并能够回答。

4、能听懂和理解Grand Theatre 中的语言材料，并能根据主话题“What do you

want to be in the future? 来表达自己的愿望。

5、能模仿录音的语音语调表演对话。

6、能用正确的语音语调朗读句子。

7 能用正确的语音语调朗读课文。

8.、能掌握元音音标/i:/，/I/。

9、能朗读Rhyme，语音、语调、节奏基本正确。

10、培养学生怀有远大的理想，鼓励学生为实现自己的理想而努力学习。

四、分课时教学目标：

第一课时

第二课时

第三课时

知识技能

1.初步感知字母组I,ee,ea,e在单词中的发音，能正确跟读元音音标/I/ /i:/。

2.能正确理解并朗读vacation,future等核心词汇。

3．能听懂核心句型What do you want to be in the future?I want to…