新世纪版英语五年级下册《Unit 2 What does Sandy like to learn》优质课教案

新世纪版英语五年级下册《Unit 2 What does Sandy like to learn》优质课教案

内容

功能 核心版块 Wonderland 在学习活动中引导学生背记、理解、运用核心词汇 Farmland 在语境和学习活动中理解、运用核心词汇和句型，介绍自己喜欢的乐器情况。 Grand Theatre 在语境和学习活动中继续运用核心词汇和句型，开展语言交际活动，介绍自己的兴趣爱好情况。 非核心版块 Music Box 在语境中通过学习活动，引导学生识别并正确朗读国际音标/ ɑ: /, / u: /，背记元音字母a,oo的读音规则。 Playland 在听、读儿歌的活动中感受节奏美。 单元核心内容学习水平及要求表

学习内容 学习

水平 学习要求 语音 1.1读音规则 1.1.1元音字母/ ɑ: /, / u: /的读音规则

A 背记元音字母/ ɑ: /, / u: /的读音规则 1.2国际音标 / ɑ: /, / u: / 识别并正确朗读国际音标/ ɑ: /, / u: / 1.3 朗读 1.3.2 基本句式的朗读语调 What does…like to do?

…likes to… 用正确的语调朗读特殊疑问句 词汇 2.1 核心词汇 next, be interested in, violin, piano, silly, chance, band, form C 认读、背记、理解和运用核心词汇 2.2词形变化 2.2.2动词第三人称的词形变化 likes A 识别动词第三人称的词形变化 2.3 非核心词汇 Maybe, interest A 知道、理解、正确熟练地朗读 词法 3.5 动词 3.5.2时态 3.5.2.2一般现在时 B 理解一般现在时的意义构成和动词用法 句法 4.2.句子种类 4.2.1陈述句 …likes… C 进行表达 4.2.2疑问句 4,2,2,2特殊疑问句 What does…like to do?

…likes to… C 用特殊疑问句提问，并作出回答 语篇 5.1 记叙文 5.1.1 基本信息 A 通过询问与回答，获悉他人的生活、活动情况 5.1.2 基本结构 B 简单描述自己及他人的生活、活动情景 学情分析表

本单元知识要点 学生基础 语音 元音字母组合/ ɑ: /, / u: / 新知 词汇

next, be interested in, violin, piano, silly, chance, band, form next, be interested in, violin, piano, silly, chance, band, form 非核心词汇 from, wonderful, dirty, sports meet（略知） 句法 What does…like to do?…likes to… 新知 已学相关的知识 学生对一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句一般疑问句等已有一定的基础，并能在简单的语境中运用。 已有的语言能力 学生对一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句一般疑问句等已有一定的基础，并能在简单的语境中运用。 本单元的重难点 1. 重点：学习核心词汇并正确朗读和建立音形义的联系，在语境和文本中初步运用；继续学习一般现在时的特殊疑问句及其回答，并能在语境中灵活运用。

2. 难点：一般现在时的正确运用。

二、单元课时、话题及教学版块安排

课时 话题 版块 The 1st period My teacher Wonderland, Music box, Playland The 2nd period My weekend Farmland, Music box, Playland The 3rd period Sandy’s interest Grand Theatre

三、单元教学目标及各课时教学目标

语用任务：

在语境中，借助图片与语言框架，简单描述自己及他人的兴趣爱好。

单元教学目标：

（一）语言知识与技能：

1. 能认读、背记、理解和运用核心词汇next, be interested in, violin, piano, silly, chance, band, form。

2. 能听懂一般现在时的特殊疑问句并能作出回答： What does…like to do?…likes to…

3. 能用一般现在时简单描述自己或他人的兴趣爱好情况。

4. 能识别并正确朗读国际音标/ ɑ: /, / u: /，背记元音字母a, oo的读音规则。

（二）情感态度价值观：

1、注意文明礼貌，与人交往要热情友善。

（三）学习策略：

1、通过图片、视频等媒体帮助学习语言、运用语言的策略；