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新世纪版五年级下册《Word Bank》优秀教案设计
② —How much are these socks? —They're two dollars.
2、学习一些服装的英语名称。
二、教学内容：
1、学习下列词汇：much,how much,sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar.
2、学习句型：“How much is ...? It’s ... How much are ...?They are ..”询问和回答商品的价格。
三、教学重难点
学会使用询问价格的句型，并能正确回答。
三、教学思路：
思路一：充分利用学生自己所穿的衣服来学习词汇，让他们感受英语与生活息息相关。
思路二：充分发挥小组合作的优势，让学生分组进行讨论“你买的衣服多少钱？”
四、教学过程
1、情境导入
问候全班学生。
做游戏——询问电话号码。
T:What’s your phone number?
S:OK.It’s ------
（也可以学生之间互相询问，也可以师问学生答，通过这一活动，复习1－9英语数字）
2、教学1a
（1）教师展示一幅服装店的图片，并说：我们都喜欢购物，可是你知道这些衣服的英文名字吗？
（2）教师指着毛衣的图片说：
T：It’s a sweater.Read after me.
S: It’s a sweater.
T: Let’s spell it.
S: OK.S-W-E-A-T-E-R.（用同样的方式教学其余的单词）
（3）在这一环节中，教师指导学生有的衣服名称是以复数的形式出现的，它们没有单数形式。如:socks ,shorts,trousers.shoes.给学生一定的时间记忆单词。