五年级下册英语《Unit 7 Holidays in Shanghai》精品课教案

五年级下册英语《Unit 7 Holidays in Shanghai》精品课教案

4、语音：元音音标/i:/ 和/I/

二、单元教材分析

本节课的教学内容以旅游购物的主题为主线，展示了一群美国小朋友来上海参观时所接触到的上海的旅游景点和中国的传统文化艺术，学生通过对话、问答、语篇等活动来了解上海、中国等地的著名旅游景点及旅游特色，提高英语听说读写的综合能力，充分体会到英语学习是与生活实际密不可分的。

Wonderland中的词汇除了modern, museum, Yu Garden和the Oriental Pearl TV Tower以前学生接触过，但不是作为目标词汇出现的。剩下的词汇是首次出现，学生对于这些词汇比较陌生，本单元教学时重在对于这些词汇的朗读和理解。在本单元的教学时，可通过“ Shanghai in my eyes”， 和“Chinese traditional art”这两个话题来进行教学。最终通过文本来综合理解所学的内容。教学过程中适当拓展旅游方面的知识，让学生课外通过网上查阅等各种形式了解了更多的关于中国的景点的知识。也可以增加一些国外知名景点的阅读，了解这些地区的文化，激发学生对于旅游文化的兴趣。

Farmland:本课的There is /are… There was/ were的句子结构在Book 5A中已接触过，学生有了一定的理解和运用能力，在本课Farmland教学时可在上节课的基础上，让学生用there be句型的两种不同时态来描述上海的过去和现在，以及发生在自己周边的变化。设置能为学生提供说话的场景，拓宽学习的范围，为学生提供丰富的语言交际的机会。将说话和阅读融合起来，培养学生的综合能力。

Grand Theatre根据教材的特点，和学生的知识掌握情况，本单元把对景点的描述，培养学生口语表达能力作为重点教学，以景点介绍为载体，加以学习和操练。根据内容，创设情景，以旅游为主线，争当导游，介绍旅游景点。同时，通过对景点的介绍引发学生的自豪感。从课内向课外延伸，从上海转向崇明，试着介绍我们的家乡——崇明。在培养学生综合运用知识的能力的同时，激发学生热爱家乡的情感。教学中对所学内容重新组合，将阅读和写作结合起来，通过阅读获取相关知识，为介绍自己喜欢的景点作好知识上的准备，完成从输入到输出的过程。

Playland中的儿歌是整首儿歌的下半段，通过对一年中的后几个月份的描述，通过配上相适应的图片及音乐，让学生充分体验儿歌美好的意境。

Music Box 中的 /i:/ /I/, 学生在5A都已经学过，大多数学生应能区别比较，教师可先让学生回家复习，列举一些相同发音的单词，在上练习课时适当为学生归类即可。

三、单元教学目标

知识目标

1、在语境中认读并理解本单元四会单词：Yu Garden, museum, Chinese knot, silk, the Oriental Pearl TV Tower, view, modern, maglev

并学会组词造句。

2、在语境中学习、理解并运用There be句型的两种时态， 并进行比较。

能力目标

了解一些著名的景点文化，能用所学的知识描述这些著名的景点。

能比较熟练地根据不同的地方进行有效的问答。

情感目标

1．关注不同城市的文化差异，树立热爱家乡，热爱大自然的思想意识。

2. 了解中国不同地区的景色特点，了解世界各地的著名景点并能做简单的介绍。

四、各版块教学目标

教学

目标 Wonderland Farmland Grand Theatre 语

言

知

识 词