三年级上册《Culture 1：Family》优秀教案

三年级上册《Culture 1：Family》优秀教案

词汇：mother father brother sister me

句型：Who’s that ? That’s my ……

This is my family.

2、技能目标

a. 会读、会认本课的五个重点单词，并能运用到对话中。

b. 能用本单元的句型和词汇就家庭人员这一话题进行对话和叙述。

c. 能在真实的语境中运用本课的单词和句型。

3、重点和难点

重点：mother father brother sister me

Who’s that ? That’s my ……

难点：Ken’s my brother .

4、文化意识目标

a.围绕“家庭”设计“任务型”活动，使学习贴进学生生活实际和兴趣，从而激发学生参与学习的积极性；在活动中学习巩固知识，提高技能，增强英语学习兴趣。

b.学生在介绍自己的家庭成员时，利用Family这一单词的特殊含义引导学生爱父母、孝敬和感恩父母，学会在生活中学习。

5、教学策略目标

设置温馨的家庭环境场景，结合本单元的学习目标创设温馨的真实语境，是整节课设计的重点。运用任务型教学方法、情景教学法、TPR教学法来突出重点，突破难点，实施小组合作学习，开展“兵教兵”，女生带动男生、优生帮助困难生，互动学习，自主探究。

1.话题“家庭”贴近学生生活，是熟悉的题材，利用学生已有的知识和情感，结合相关词语和句型学习，从而能够听懂并运用所学词组和句型进行简单的交际。

2.通过各种学习任务、学习操练，运用句型让学生进入角色，设置真实语境进行对话交际，学生有话可说，听力训练及口语交际活动由易到难，由单一任务到综合任务适合不同水平的学生，学生参与度高，活动量大，人人都有进步，让学生体验成功，从而提高学习积极性。

二、教学过程：

Teaching Procedure Teaching aims Time Warm up

------ Free talk，take a family photo.

T: Boys and girls, how many people are there in your family?

Ss: ---

T: ok class 3 is a big family. We are in a same family .Are you happy in this family ?