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三年级下册英语《Unit 1 Big or Small Lesson 2》精品课教案
教学重难点：主语代词和is、am、are 的链接。
Teaching procedure:
Warm up
TPR for words we have learned. 设计意图：复习所学过的单词，让学生热身。
Game for spelling the words。设计意图：拼写单词竞赛。提高学生打单词拼写水平。
Review the story by reading a story. 设计意图：通过一则故事，使学生在情景中复习单词以及重点句型。
Song: I’m happy. 设计意图：通过课文中的歌曲让学生对新知识有所感悟。并活跃气氛。
Presentation
Have kids to read the picture and fill in the blanks. 设计意图：让学生通过图片复习单词，同时，主要复习代词和BE的链接。
Practice1. 设计意图：通过排序练习使学生对句子加深印象。
Have Ss to talk about the picture in pairs. 设计意图：提高学生合作能力，相互解决困难和难点，提高学生看图说句子的能力。
Sum up the prep. and be. 设计意图：通过上面的练习，总结代词和BE的联系。
Practice
Activity 2. 设计意图：通过让学生连线的练习，让学生加深主语和BE的关系联系，同时。
Guessing game. 设计意图：提升巩固，活跃气氛。
In the park. 设计意图：通过学生写出并说出描述图片的句子，提升学生的自信心和使用语言的能力。
Story：we are different. 设计意图：通过故事使学生了解自己和别人的不同，扩大学生的知识量，总结提高。
IV．Homework
Write some sentences to describe the differentbetween you and your friends.(用所学过的英文表述一下你和你朋友之间的不同)
第三课时
教学目标：学生可以认读语音部分所有单词，并了解h, a, b, t发音。
教学重难点：巩固学生在这一单元所学的知识，并能综合运用。
Teaching Procedure:
Warm up
song: I’m happy. 设计意图：通过歌曲让孩子们热身，快速集中注意力到课堂上来。