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四年级下册《Culture 2 Outdoor Activities》优秀教案
教学目标：
知识目标：学习怎样用英语表达自己对动作能力的交际用语，并且掌握相关的动词，以及能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
能力目标：培养学生的观察力、反应力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合能力运用语言的能力。
德育目标：培养学生成为全面发展的香山博雅少年，通过安全教育，增强学生的安全意识。
教学重点：
创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达自己对行为动作的可行性。
教学难点：
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习日常交际用语的表达方式。
课前准备：
1.教学辅助材料和教学卡片。
2.投影仪和电脑。
学生情况分析：
学生的年龄在8、9岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注意培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真听！
教学步骤：
Step1.Warming-up: 调动学生的积极性，让学生活跃起来，从而
1. Greetings. 营造一个轻松欢快的课堂氛围。
2. Read a chant and do TPR together: Sing a song.
Step2.Read and review the phonics. 吸引学生的注意力，增强他们学习的兴趣。
Teach how to read and write the letters:
ea---read i---sing,swim oo---cook
Play the work game:The Broom Game. 让学生在活动中主动参与学习。
Sing a song: Can you sing? 让孩子在歌声中快乐地巩固复习单词。
Step3.Presentation A:
Learn new sentences: