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粤人版英语五年级上册《Unit 2 Months Lesson 3》优质课教案
教学目标：
能建构Ben's Family’s Favorite Month文章的架构，理清思路;
能区别与理解before与after, first与last,I like to （do)与It’s nice for (doing);
能自主阅读并理清My Favorite Month文章中喜欢11月的理由，并在教师的引导下，通过思维导图再次复述；
能通过小组合作，设想琪琪最喜欢5月与10月的理由，共同创作思维导图；
能仿照My Favorite Month 和Gigi’s Favorite Month这两篇文章的思维导图，讲述自己最喜欢的月份以及理由。
教学重难点：
能根据思维导图建构并理解三篇文章的思路；
能小组合作共同，设想琪琪最喜欢5月与10月的理由，创作思维导图；
能仿照思维导图，讲述自己最喜欢的月份。
教学过程：
教学
环节 学习内容 教师组织及学生活动 设计意图 Lead-in 微课：Ben's Family’s Favorite Month 学生在课前观看微课，梳理Ben家庭成员最喜欢的月份以及理由。 翻转课堂：学生课前通过老师的微课自主学习Ben's Family’s Favorite Month这篇文章，并在问卷星上完成相关练习题。微课可以帮助学生自主学习与理解课文，问卷星答题能让老师及时清晰的了解班级学生的问题，确定重难点。
Pre-reading Ben's Family’s Favorite Month 1.优秀作业分享：2名学生分享自己的思维导图并讲解；
2.通过选择题的设置，考查学生对文章主题的理解；
3.通过题目的形式引导学生理解before与after, first与last的区别，以及I like to （do)与It’s nice for (doing)的运用。
引入不同类型的思维导图，帮助学生建构文章的架构，理清思路。
通过题目的形式引导学生理解文章的难点
b While-reading My Favorite Month 讨论在某个月份喜欢的运动，喜欢穿的衣服，以及各个月份所对应的节日；
快速阅读：找出my favorite month
阅读理解：自主阅读并找出以下问题的答案：
1)How's the weather ?
2)What sports/ activities do I like to do?
3)Whose birthday is in November?
4) What clothes does I wear on my birthday party?