粤人版六年级上册英语《Review 2 Lesson 1》优秀教学设计

粤人版六年级上册英语《Review 2 Lesson 1》优秀教学设计

学段：小学六年级

教材版本：Friends with English

七、教学设计书

（一）学生分析：

六（2）班现有学生42人，男18人，女24人；这一届学生从一年级开设英语，一、二年级使用《先锋英语》教材；三到六年级使用《开心学英语》教材；学校从2002年开始进行《跨越式英语》课题实验，这班学生也从二年级开始接受跨越式教学模式，学生的口语能力相对比其他非实验班的学生强。他们喜欢英语课堂，喜欢课堂上的角色扮演，他们的英语学习经验丰富，对于老师的教法和学生的学法有了较深的理解，和老师的配合非常默契。

（二）教材的分析：

???开心学英语的第八册的学生用书是本套教材的核心，一共分为12个单元，第4、8、12课是复习课，复习前面三单元所学的内容，并增加song ,practice, activity, chant的活动，让学生多接触一些英语课外知识与小故事。每单元的设计以学生用书中Conversation、Vocabulary、Target sentences和Sounds and words这几个部分的内容为主。这一节课设计了第五单元第二课时，课前三分钟，我们安排学生表演以前所学的内容，并可以根据自己的水平进行改编。

（三）、本学科的教学目标：

? 本套教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。对于高年级的学生来讲，这学期最重要还是提高他们阅读文章的能力还有就是写作的能力。对于毕业班，本学期的要求也相对地提高了许多，对学生的一些学习英语能力也相应提高。

、我的教学策略：

本课时是第五单元的第二课时，在第一课时我们已经学习了Vocabulary and Target 部分，学生对这两部分的内容基本能熟练掌握。因此在这第二课时，我计划安排学生学习课本Conversation ，通过这个部分的学习，表演。再拓展学生的阅读与写作训练。我计划利用多媒体课件，结合老师的身体语言，采用情景教学，结合跨越式英语课堂教学模式，让学生的听、说、读、唱、演、练等能力均能得到训练，并让他们学得开心，学有所获。因此，课前我认真准备了PPT课件和一些资料（如课前口语练习）来帮助完成这节课的教学。

（五）、教学过程：

（一）教学流程图 （ 转下页）

（二）教学设计

一、Warm up

The English corner before class .

二、Revision

1. Sing a song on page 28.

2. Answer the question about the song

a. Where was Jenny ? What was she doing ?

b. Where was Mom ? What was she doing ?

c. Where was Dad ? What was he doing ?

3. Check the students and revise the new words of Unit 5.