六年级上册《Review 2 Lesson 1》优秀教案

六年级上册《Review 2 Lesson 1》优秀教案

（一）语言技能目标

1、听：能听懂辨别一般过去时描述的故事。

2、说：能够谈论自己过去的生活经历和感受。

3、读：能读懂描述过去的故事。

4、写：能够在思维导图的帮助下仿写介绍自己过去的生活经历的短文。

（二）语言知识目标

复习一般过去时，掌握规则和不规则动词的过去式，掌握一般过去时的基本句型。

功能：描述过去发生的事情。

（三）情感态度目标

通过描述过去所做的事，表达自己的看法，引导学生珍惜眼前，抓住机遇，创造新的辉煌。

（四）学习策略目标

通过各种游戏，主动参与学习活动，善于和他人合作。

（五）文化意识目标

了解加拿大的天气特点、中国植树节和西方圣诞节的相关知识，开阔视野。

二、学情分析

本次授课的对象是六（3）班的学生。他们从三年级开始规范学习英语，对课堂用语和学习英语的要求比较明确。所使用的教材是粤人版开心英语。孩子们对学习英语兴趣比较浓厚，因为其年龄特点，有的孩子开始害怕说错被人笑话，有的开始变声了，所以一些孩子开始变得不爱开口。另外，孩子的自由表达比较艰难，多是老师引导或者模仿表达。小组合作这一形式可以从一定程度上让不愿意或者不敢开口的孩子参与进来。思维导图是最近才加入到教学行程中的。但是孩子们表现出很浓的兴趣。相信假以时日他们在这一方面会做得更好。

三、教学内容

本课时的主要内容是对本册Unit4-6知识的整合复习，包括用过去时描述天气，食物，心情，在哪里，做什么事情以及植树节、圣诞节、春节这一类节日等话题，主要侧重于过去时这一语法的归纳小结。通过本课时的学习，帮助学生巩固Unit4—6的主要知识点，梳理过去时态的特点和规律，明确过去式的运用语境，结合思维导图进行过去式口头和书面的表达。

四、教学过程

1. Greeting with the students. Introduce the main characters of this book: Tony, Jenny and Gogo to the class.

T: Look, who are they? Oh, they’re our good friends. Let’s have fun with them in this class.

（设计意图：由学生熟悉的课本人物带入课堂，容易使孩子们产生亲切感，降低公开课的紧张情绪。）

2. Let’s chant：What did you do yesterday?

What did you do yesterday?

Did you plant a tree?