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六年级上册英语《Unit 2 Looking for a Hospital Lesson 4》精品课教案
知识目标：
1、能够准确理解对话大意。 2、能够正确的使用语音语调流利的朗读对话。
能力目标：
通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本课的词汇和主要句型，并能在实际生活中询问他人的出行方式，形成良好的语言交际习惯。
情感目标：
培养学生主动用英语交际的习惯，把所学的语言与生活紧密结合起来，让学生学有所用。
教学重点：
核心句型：掌握和理解句子：Don’ t go a t the red light.I must pay attention to the traffic lights.在真实的情境中理解和运用。
教学难点： 运用核心句型：A: How can I get to the...? B:By.../On foot ...来与他人进行交通规的交流。
学习者特征分析
六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和常见的表达去某地的动词词组。
教学策略选择与设计
以学生为主导，以言语交际为中心的教学策略。
教学资源与工具设计
自制PPT, Let’s talk的录音，extensive listening 动画。
教学过程
（一）、warming up and revision（复习说）
教师活动：教师用PPT展示对话支架：
A:What‘s the weather like today？
B:It's ...
A:How do you go to school?
B:Usually I go to school ... Sometimes I go to school... What about you?
A: I usually go to school ...
师生说，生生两两说（pair work），小组展示。
设计意图：通过对话的练习回顾上节课所学知识，增强学生学习英语的兴趣，有助于新知的学习和掌握。