六年级下册《Unit 5 Being Helpful Lesson 4》优秀教案

六年级下册《Unit 5 Being Helpful Lesson 4》优秀教案

主题语境：人与社会——落实“助人”精神，促进良好的社会交往

学情分析

本班学生英语基础良好，学习态度认真，学习热情高。学生已经具备在绘本故事阅读中获取信息的能力，部分学生能自信地举手回答问题和说出自己的想法。但是大部分学生对于本课时的语音规则了解不全面，对于深度探究本单元的主题“如何社交，落实助人精神”的能力还有待提高。

教学内容

学习发“igh”音的单词：high，light，night，right，fight和bright。

理解绘本故事内容并回答相应的问题

了解“igh”的发音规则并掌握“igh”的发音规则。

学生学习发/a?/的字母组合。

教学目标：、

学习

目标

语言知识

学生能认读所学单词high，light，night，right，fight和bright。

学生能基于绘本故事的语篇内容，粗读语篇，提取相关信息，并回答相关性的问题。

学生能了解并掌握发/a?/音的字母组合。

语言技能

与思维能力

学生能根据拼读的规律，读出简单的单词

学生能根据思维导图，通过归纳和建构，形成发/a?/音字母的结构图，学生能在学习中培养自身的核心素养。

文化意识

1.通过挖掘故事中的情感内涵引导学生懂得助人为乐是一种优秀的传统美德，能自觉弘扬助人为乐的精神，做有帮助的人。基于所读的绘本故事和视频材料，学生能从不同角度去讨论人与社会的关系，发表个人观点，了解如何在社会交往中践行“乐于助人”精神。

情感态度

1.能在小组活动中与其他同学积极配合和合作，学生的合作和探究精神有所发展和提高。

学习策略

学生能尝试阅读英语小故事，掌握基本的绘本阅读策略，并能在词语和相应事物之间建立联想。