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重庆大学版三年级下册英语《Unit 3 This Is My Father Lesson 2》优秀教学设计
学生能积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣。
教学重点：
能听懂会说单词：grandpa（grandfather）、grandma（grandmother）、cousin。
教学难点：
能在“Who’s this …? He’s/She’s my … .”加入新单词进行对话。
教学过程：
Step1 revision
展示小猪佩奇一家四口的图片，用“father”、“mother”、“sister”“brother”来表述这四
口人。
用《两只老虎》的旋律唱“Who’s this …? He’s/She’s my father/mother/brother/sister .”
Step2 Presentation
出示小女孩拿着喇叭说话的图片和佩奇、猪爷爷的图片，分别问她们说了什么(Who’s
this man？He’s my grandpa.）由此引出grandpa这个单词。
再出示拿喇叭的小女孩和乔治、猪爷爷的图片，分别问女孩和佩奇说了什么(Who’s this
man？He’s my grandpa.）
用《两只老虎》的旋律唱“Who’s this man？He’s my grandpa.”。
在PPT上展示“grandpa=grandfather”，并让学生说一说“grandfather”这个单词。
再出示拿喇叭的小女孩和佩奇、猪爷爷的图片，先说出拿喇叭的女孩问的问
题：who’s this man？再引导学生代替佩奇答出He’s my grandfather。
然后同上，将佩奇图片换成乔治，说说女孩和乔治的问答（who’s this man？He’s my grandfather.）。
出示拿喇叭的女孩、佩奇和猪奶奶的图片，说说小女孩问了什么（Who’s this woman?）用答案“She’s my grandma”引出“grandma”这个单词。
再出示拿喇叭的小女孩和乔治、猪奶奶的图片，分别问女孩和佩奇说了什么
(Who’s this man？He’s my grandpa.）。
用《两只老虎》的旋律唱“Who’s this woman？He’s my grandma”。
在PPT上展示“grandma=grandmother”，并让学生说一说“grandmother”这个单词。