四年级上册《Unit 3 wash your hands first Story corner》优秀教案

四年级上册《Unit 3 wash your hands first Story corner》优秀教案

3.能理解并听、说、读单词: box, maybe, hungry;能理解并说单词mouse(mice), first,以及短语 get inside。

(二)能力目标

1.利用上下文、插图以及已有的知识基本理解故事内容。

2.运用简单的语言回答与故事相关的问题。

3.通过自己对故事的理解为故事取名。

4.能分角色表演故事。

(三)情感与文化目标

1.关注学生在学习过程中的情感体验,通过相互合作,培养学生的自信、乐观的个性和积极学习的态度。

2.利用pair work 、group work等活动形式,引导和培养学生在学习中注重合作学习的意识。

3.理解故事,对故事中的角色做出评价。

学情分析：

小学四年级下册的学生已学习了一年半的英语,和三年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

重难点：

(一)教学重点:

1. 复习巩固句型:What can you see? There is a…

2. 单词Maybe以及感叹句What a big box!在实际生活中的理解和使用。

3. 理解故事大意。

(二)教学难点:

能朗读并且表演故事。

教学过程：

Step　1　Pre－story　activities

1.Greetings.

2.Enjoy the chant again and Free talk.

(1)How to say “老鼠” in English? 听、说单词mouse.

(2)Say a chant. 以此复习介词in 和 短语 There is…