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四年级下册《Unit 1 Where Is My Pencil Box Story corner》优秀教案
熟练运用句型Let’s clean …, 感叹句What a …! 礼貌用语Sorry, it’s my fault. That’s all right.
让学生乐于接受这个与自己日常活动息息相关的主题，并表演出来，巩固所学知识，产生快乐的学习体验，及爱护环境，热爱劳动的德育。
学生情况分析：
学生已有的基础如下
熟练掌握教室内有关词汇：blackboard, desk, chair etc.
熟练表达物体的方位。
对祈使句，感叹句有一定的感知。
136高效课堂模式构建下学生已有一定的自主合作即小组合作意识、问题意识和开放思维。
3.教学目标分析
1.语言知识目标：熟练运用方位词，祈使句Let me clean…. 感叹句What a …!辨别＂mess＂ and ＂dirty＂,＂clean up＂ and ＂wash up＂.
２．语言技能目标：能运用方位词描述物体方位，使用祈使句，感叹句表达，理解表演故事。
３．情感态度目标：引导学生善于合作，团结互助，乐于助人，勤劳热情，热爱学校的良好情绪体验。
４．学习策略目标：培养学生对英语的良好感知力；明确合作学习规范，初步培养学生合作、探究、自主学习的能力；建立初步的表演技能，培养学习自信心和表现欲，为正确人生观的树立奠定基础。
目标语言：
New words: mess, dirty, clean up, wash up
Structure: What a …!
Let me clean….
That’s all right.
4.教学重点、难点分析
教学重点：能熟练运用祈使句，感叹句，方位词，最后乐于表演故事。
教学难点：小组合作表演故事。
5.教学过程设计（方法、手段）
步骤1：Pre-reading （5 mins）
Greetings
Brain Storm: PPT闪现教室里不同物品，学生迅速记忆物品名称，然后运用句型＂Where is the …＂＂On/in /under the…＂问答练习。