五年级上册《Unit 1 Days of a Week Lesson 1》优秀教案

五年级上册《Unit 1 Days of a Week Lesson 1》优秀教案

2、能听懂、会说：What day is it today? It’s … What do you have on …? We have …并能在实际情景中运用。

教学重点、难点分析

1、本课时需要重点掌握有关星期的五个新词的听说读写及句型What day is it today? It’s … What do you have on Wednesdays? We have English, science, computer and P.E.I like Wednesdays.要求学生能替换关键词造句并且在实际情景中运用。

2、本课时的难点是：有关星期的单词的读音与书写，根据实际情况运用新句型,且句型较长，朗读较难流利。

课前准备

1、教师准备星期名称的单词卡。

2、日历。

3、学生准备英文的课程表。

教学设计

Step 1 Warm-up:

1、问候：T:Hello, boys and girls! Ss:···

T:How are you? Ss: ···

2、Sing a song.教师播放英语歌曲Days of a Week。教师与学生共同讨论一下这首歌的主题是关于什么的，对星期的单词有了初步印象，并引出本节课的主题是：Days of the Week.

Step 2 Presentation

出示日历，日历上写有关于星期的单词，老师先指向某一个星期几的单词，提问“ What day is it today?”，教读学生单词。在黑板上出示星期一到星期五的单词卡片，回顾和认读。教师板书重点句型“What day is it today?”，并且强调回答使用的句型“It’s…”操练句型“What day is it today?”“It’s Monday”。（师生，生生）

出示PPT，用彩色标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。

Step 3Practice

游戏：What’s missing?

小组活动，完成第3部分。让学生根据自己的喜好设计一张课程表，在小组内或同桌间进行交流。在交流过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句型，如：What day is it today? It's .... What do you have on Wednesdays? We / I have ..../When do you have science? On ....交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出最受欢迎的课程表。

Step 4 Consolidation

播放课文第1 部分录音：

请学生跟读，初步理解课文。

由PPT出示几个问题，让学生带着问题听录音。然后作答。

鼓励能干的孩子做对话操练。

Step 5 Assessment