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五年级上册《Unit 5 Our New Rooms Lesson 3》优秀教案
二、教学重点
1. 词汇：TV，computer，bed，clock，photo，door，floor，cup，window，sofa，umbrella。
2. 句型：Is there…/ Are there…? Where is…? It’s…
3. 对方位介词的使用：on，near，behind，under……
三、教学过程
Pre-task preparations
1. 通过有关物品图片的问答帮助学生复习前面所学的知识。
T: (point to his/her bed) Look! This is my bed.
T: (hold up a sofa) this is a …
Ss: Sofa.
T: (hold a umbrella and ask a student) Is there umbrella in your bag?
S1: No, there isn’t.
2. 示范玩“照镜子”游戏。教师扮演镜子，一名 学生站在他／她的对面拿起一个物品说一个句子，然后“镜子”尽快重复这个同学的动作和话语。
T: Now let’s play a game. I’m a sofa now.
S1: (hold up a sofa) This is a sofa.
T. (hold up a sofa) This is a sofa.
最后，请学生和自己的同桌来玩“照镜子”游戏。
While-task procedures
1. 呈现Listen, tick and say的图片，让学生看图猜一猜讲的是什么事情。学生可以用汉语回答。接下来，请学生听录音并跟读。然后，将对话的图片和文字分离。请学生两人一组，进行对话练习。
2. 请学生听录音或看动画．然后两人一组表演 Listen, tick and say的对话。鼓励有能力的学生用学过的语言知识对对话内容作适当改编，或Say and act的对话内容，或者结合前面单元学习的内容自编对话，并在教室前面表演。
教师可给出场景，如：到同学家做客、在家里整理房间。下面是到同学家做客的对话范例。
S1: Hi,…. Welcome!
S1: This is my room. Come in, Please.
S2: Is there TV in your room?
S1: No, there isn’t. But there is a computer.