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五年级下册《Unit 2 At Home Lesson 3》优秀教案
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点难点:
1. 学习句型：What are you doing? I’m verb+ing.
2. 掌握单词及词组：Listen to/talk to/friend/play with
3. 掌握动词的ing形式
三、课前准备： 挂图、录音机、磁带、图片
四、课时安排：1
五、教学过程:
Step. 1 Warming up
1. 演唱歌曲：What’s he doing? What’s he doing? He’s swimming. He’s swimming. What’s she doing? What’s she doing? She’s reading. She’s reading. 自编曲调或用以前学过的歌曲曲调。
（通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。）
Step 2. Revision:
1.??????竞赛：谁的反应快。
先请几位学生到前面来参与比赛。其他学生给他们下指令，如reading a book, taking a picture……学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。（在趣味游戏中复习上节课的动词短语。）
ask and answer
T: What are you doing?
S: I am reading a book.
Step 3. Presentation:
1.?????? 在学生做出watch TV动作时，问：What are you doing? 学生回答：I’m watching TV. 板书句子What are you doing ?学生学说句子。
2.???? 拿出一副耳机戴上问：What am I doing? 学生回答：You are listening to music.学习词组 listen to music.
3.???? 拿出一个洋娃娃问：Who want to play with the doll? 如果有学生举手，可把洋娃娃给他/她，并说：You can play with the doll after class. 学习词组play with.
4.???? 请每个学生连续模仿一种动作，听到老师说：Frozen.全班学生停止不动，动作要定格住，教师问其中一名学生：What are you doing? 这名学生被解冻可以做出动作并回答：I’m …… ing . 被解冻的学生可以通过提问去解救其他冻住的学生，直到全班学生被解救。（通过趣味游戏的形式学生操练本课重点句型，学生不会感到枯燥无趣）
5.???? 呈现课文
T说：We’re having an English class now. Do you know what is Hao Tian’s family doing now? Let’s look at the text.
(学生带着问题去学习课文，可帮助学生抓住课文中的重点句型。)