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五年级下册《Unit 1 Good Helpers Story corner》优秀教案
3.学生能听，说，读，理解并运用句型I’m cold, I need a scarf. \It’s (not) long enough.\ Forty yuan each.\ That’s 200 yuan altogether.\It’s not always good to have a long neck.
4.学生能进行小组合作表演故事。
5.学生体会故事阅读的乐趣，学会文明购物，并懂得任何事物都有两面性。
学情：五年级下册，学生对于学习故事的兴趣较浓。本课处于第五单元Lesson 3 的位置，学生在已经掌握了How much is ┈. It’s ┈ yuan .的基础上对知识的综合运用和拓展。
教学重难点：1.学生能听，说，读，理解生词 neck，need ,enough ,each .
2.学生能听,说，读，理解并运用句型I need a scarf. \It’s (not) long enough.\ Forty yuan each.\ That’s 200 yuan altogether.\It’s not always good to have a long neck.
教学策略 ：1.通过观看flash 动画，学生说唱来复习已学知识How much is ┈. It’s ┈ yuan .从而调动五官，增强趣味性，激起学生的学习热情。
2.通过创设和长颈鹿一起购物的语境，结合自然拼读法，TPR教学法，阅读策略，思维导图等形式激发学生联想与创意，培养学生思维习惯。
3.利用小组合作学习让学生共同完成思维导图以及大胆表演故事。
4.利用贴近故事内容的彩色围巾小贴画来评价和鼓励学生自主学习和合作学习。
课堂风貌设计：1.用英语思维并用英语做事的课堂：以思维导图的方式提问，小组合作和总结故事内容，其间插入自然拼读法学习生单词，充分调动学生学习故事的兴趣，培养学生用英语思维的习惯。
2.学生自主学习，合作学习的课堂：通过创设购物的情境进行故事教学，让学生带着问题阅读故事，粘贴思维导图，充分体现了自主性。
3.人文素养的课堂：通过学习长颈鹿有长脖子不总是好的，告诉学生任何事物都有两面性。
教学设计：
Step 1. Warming-up.
①Lead-in .
T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. First, let’s chant together. Well done, well done .Today, I bring you a new friend. This is Miss Giraffe. (教师幻灯片录音)
G:Hello, I’m Miss Giraffe. Look, I have a long neck.
T:(教师躲在长脖子后说：哈哈，I have a long neck)
S: Good, Good, very good.
(设计意图：此处的作用是为本故事最后引出It’s not always good to have a long neck.做铺垫。)
②T : Miss Giraffe has a long neck. What does she want? Let’s ask.
T: (教师领着学生问Giraffe,Giraffe,what do you want ?I want a scarf. Let’s go shopping.) Class, do you want to go shopping ? OK, let’s go. Let’s enjoy the story.
【设计意图】让学生一起购物，为故事教学创设语境.
Step 2. Presentation+Step 3 Practice