五年级下册英语《Unit 1 Good Helpers Lesson 3》精品课教案

五年级下册英语《Unit 1 Good Helpers Lesson 3》精品课教案

学生评价的每个环节都时时处处凸显以学生为学习的主体的教学原则。在设计形式多样学生喜欢的活动，让学生快快乐乐的用英语做事，这样既培养学生听说读演基本技能、积极运用所学英语借助动漫进行创编故事的学习策略，又发散了学生敢于想象的思维能力。本课评价，建立在教学内容（Mother＇sDay）的情景中。师生共同参与，即老师评价学生，学生评价学生。并体现师生都要从小有一颗感恩的心。二、教学背景

1教学内容分析:本教学设计内容选自重大版五年级下册第一单元的?Story?Corner?Good?Helpers而?Story?Comer部分是本单元的延伸和升华，介绍了?Dannie、爸爸和姐姐是如何给妈妈准备母亲节惊喜的。

2.学生情况分析:

本课的授课对象是小学五年级下册的学生根据故事和本单元主题教学目标的联系，将采取不同的教学方式进行授课，也将始终在情景中进行新旧知的体验和学习，逐步帮助学生建立新旧知识的联系，体会英语学习带来的喜悦，进一步保持和激发学习英语的兴趣。

三、教学目标

（）语言知识与技能目标1、理解短语?set?the?table?get?the?flowers，?take?seat.2、通过图片，联系上下文，理解故事内容，并流利地朗读故事。

（二）学习策略目标借助音频呈现、师读生仿、抢读词句、角色扮演等多种形式体验感知故事，学生能积极参与，形成有效的学习策略，

发展自主学习的能力。

三）情感与文化意识目标

故事可以让学生体验到乐趣。通过学习，感受了解母亲节，培养学生拥有一颗感恩的心，并在学习的过程中主动参与，请教他人，培养他们的合作意识和人际交往能力。

四、教学重、难点

1.教学重点:

（1）理解短语?set?the?table?get?the?flowers?take?seat（2）能通过图片和上下文理解故事内容，并流利朗读故事。2.教学难点:小组分角色表演故事。

五、教学过程设计（步骤、意图）

Step1?Warming?up?Greetings2、?Enjoy?happy?song3、?Free?talk【设计意图】既调动了学生的学习英语的积极性，又消除学生紧张的心理。Step2?Presentation

1、引入课题，介绍?Mother＇?＇s?Chant

【设计意图】将本故事的较难的词汇短语用?Chant歌谣的形式呈现，节奏感使学生兴趣浓，积极性高。3、听音整体感知。4、再听一遍，然后让学生找出故事中的人物。5、小组内讨论两分钟后回答问题:?Dannie?Chant已经将较难的短语熟悉了，这时再表达应该很容易，然后将重点短语板书在黑板上。

?Step?3?Practice

1、师诵读生跟读在一句一句的诵读过程中加上肢体语言，通过老师诵读课文，让学生模仿跟读。【设计意图】以模仿演绎的形式呈现故事，学生借助肢体表演来整体感知故事，4深入理解故事大意，也为后面角色扮演做准备。2、学生抢读重点词句老师在课件上出示故事重点词句，学生举手抢机会读出词句。要注意语速和语气，根据效果适当加分。【设计意图】以竞赛的形式进行教学活动，不等的加分，学生投入的积极性性高。3、分组角色扮演将故事分为两个大部分，让学生自行选取感兴趣的部分，小组中进行角色扮演，将完整的故事呈现给大家【设计意图】充分调动学生的学习积极性，给学生表演的机会，让大家完全参与到故事情节中，身临其境地去了解故事情节。

Step4?Consolidation巩固

今天?Dannie-一家为妈妈做了这么多事，那么，如果今天是父亲节，你又能为爸爸做些什么呢？

Step5课外延伸

学习完了这个故事，说说你的感受吧。比如:提问你觉得?Dannie他们的做法如何？【设计意图】根据今天的学习，培养学生从小有颗感恩的心，试着为家人多着想，做自己力所能及的事情。

Step6评价

以小组的形式，老师将学生上课回答问题的表现和角色表演的表现的评价标准用课件的形式公布出来，如:1.音洪亮＋12.准确无误＋13.发音标准＋14.声情并茂＋15.小组合作协调＋1然后请同学们给自