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重庆大学版六年级上册《Unit 1 Our Teachers Lesson 3》优秀教案设计
1.教学内容分析
本课时是重大版六年级上册第一单元的复习课。本堂课重点是复习和巩固新知，进一步提升学生的听、说、读、写和运用语言的能力，让学生灵活的运用新知描述最喜爱的老师和身边的人，同时，引导学生树立正确的价值观，能明辨是非，合理追星。这些词汇是人的外貌和性格的基本描述词，紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。?
2.教材所处的地位和作用
在四年级时，学生已学过描述类形容词“long, short, big, small”，本单元在此基础上，增加了“handsome, pretty, old, young, thin”外貌形容词，同时也在Lesson 2 增加了描述人物性格和品质的形容词“active, friendly, funny, clever, kind”。本单元重点介绍如何简单描述teacher的外貌特征，进一步形容人物内心品格。由于四年级已经接触过一些介绍人物的知识，所以，学生对本单元相对容易接受
3.学情分析
教学对象为小学六年级二班的学生，有过两年的英语学习，已经积累了一定的词汇及语言基础，因此这一阶段的培养目标重在培养学生的语篇理解、综合运用语言能力和写作能力上。
教学目标设计
（一）基础知识目标：
1. 能进一步听、说、认读、写、运用以下单词：young, handsome, old, pretty, thin, active, funny, kind, friendly, clever.
2. 能用以下句型来谈论、描述老师的外貌和性格：Who is your new math teacher? What does he/she look like? Who is your favorite teacher?
（二）能力培养目标：
1.能结合旧知，综合运用语言来灵活的谈论和描述老师的外貌和性格。
2.培养学生语段对话能力、表演能力、语篇认读和语篇写作能力。
德育渗透：
3.通过谈论外貌和性格来热爱、尊敬老师；引导学生树立正确的偶像观、价值观。
四、教学重点和难点
（一）教学重点
进一步复习和巩固本单元的重点词汇和目标句型。
培养和提升学生的听、说、读、写和运用语言的能力。
（二）教学难点
提升学生的对话和表演能力。
培养和提升学生整合语篇的能力和写作能力。
引导学生尊师、爱师，树立正确的偶像观。
五、教学方法的设计
任务型教学法、情景教学法