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4. 能熟练地运用should，shouldn’t针对日常小病提建议。
二、The key points and difficult points
Key points: have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等短语的理解及运用。
Difficult points: 就日常小病用英语提建议。
三、Learning strategies
1. 培养学生根据图片猜单词意思的能力。
2. 培养学生模仿已有例句造句的能力。
四、Teaching procedures
1.导入
① 根据生病的图片，用已学句型 What’s wrong with you? 引出新句型 What’s the matter with you? 并学习生病的新单词。
② 用概念图，帮助学生整理归纳表达疾病的短语。
EMBED PowerPoint.Slide.8
③ Play a game
One student choose a card and then act it out ,Let other students guess what`s wrong with him or her ?
2.呈现
①听录音1c，给图片排列正确的顺序，让学生初步了解表达生病的对话。
②听录音1a，选择正确的答案，让学生学会疾病的表达和如何适当的给建议。
③观看视频1a，并模仿朗读对话。
④1a知识点讲解。
EMBED PowerPoint.Slide.8
3.拓展
①导入并练习提建议的表达，让学生学会使用should和shouldn’t。
②对话操练，操练提建议的句型。
③听录音3-A、3-B，进行听力练习。
4.练习
英汉互译练习。
5.小结 总结本课重点语言点：学习用should和shouldn’t来表达建议。
五、作业
完成同步练习册Section A 的练习。
预习Section B。