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重庆大学版六年级下册《Unit 1 Our Winter Holidays Lesson 1》优秀教案设计
I went to ?Beijing .”进行学习、巩固和拓展延伸。充分利用学生的学习经验和实例,丰富教学内容,激发学生逐步掌握语言知识和技能,形成有效的学习策略。同时,对于培养学生在生活中运用时间,真正的“用英语来描述”也有着重要的作用。
1、能听说认读单词:visit the Great Wall,went to the zoo,did homework,played football.
2、能听懂、会说日常用语:How was your winter holiday?
I went to...
学情分析
学生处在六年级下期,学习英语的兴趣比较浓厚,想象力丰富,乐于展示。
重点难点
掌握did you do in the holidays及过去式的用法。
教学过程
Step1: Warm-up???
1.Greeting师生问候。Winter holiday
2.分组并展示评比栏。
3.游戏“boom”,快速复习词汇。
游戏规则:生快速读出屏幕上闪现的单词,看谁读得又快又对,当出现炸弹时,全班同学坐下。
设计意图:通过游戏激趣,复习梳理旧知,拓宽学生思维空间,为后面教学做好铺垫。
Step2:Presentation?
1.Talk about Winter holiday
Our winter holidays are over.How were your winter holidays? Good? Wonderful! I’m good to hear that.So we all enjoyed our winter holidays
2.Talk about the holiday schedule with your partner and understand the word “holiday”
3.出示问题,请学生带着问题听课文录音,并回答问题。
Step3:Practice
?1.Read this dialogue by yourself.默读文本,勾画生词。
2. Discuss in groups.组内合作学习。
3. Learn together.全班交流学习。
4. I went…