六年级下册《Unit 5 Our Dreams Lesson 3》优秀教案

六年级下册《Unit 5 Our Dreams Lesson 3》优秀教案

教学方法

任务型教学为主 创设情境、小组合作

教学目标：

语言能力：

通过图片、问题导读、思维导图等学习方式，能听、说、认读Lesson 1的职业词汇和Lesson 2 的品质词汇.

能在具体语境中正确使用句型：What do you want to be?I’m good at... I want to be a/an...What are you going to do in the future? I like...I’m going to be a/an...

学生能在对话情景中感知理解一般现在时与一般将来时的区别。

根据思维导图及自身实际，学生能向他人表述自己的爱好、特长和理想，并相互交流。

2.学习能力：

1）在课堂交流中，学会表达，注意倾听，积极思考，遇到问题主动向他人请教。

2）通过小组合作学习，培养自主探究，合作与沟通等方面的能力。

3.文化品格：

1）通过对话教学对梦想的描述，体会职业之美。

2）激发学生对美好职业的向往，并为之努力。

3）通过学习，学生明白“三百六十行，行行出状元”的道理。

4.思维品质：

1）通过口头提问，小组合作，小组展示等任务，提高学生的逻辑思维能力和与人合作的能力。

2）引导学生分析信息，在大量的信息中找出课堂任务中对应的有效信息。

3）通过小组合作，进行创作播报，给予学生足够的思维空间，提高学生的创新思维能力。

教学重、难点：

教学重点：

1）能听、说、认读Lesson 1的职业词汇和Lesson 2 的品质词汇.

2）能在具体语境中正确使用句型：What do you want to be?I’m good at... I want to be a/an..What are you going to do in the future? I like...I’m going to be a/an...

教学难点：

学生利用所学旧知，丰富地表达自己的特长、爱好、理想并学会从他人的表达中提取信息。