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六年级下册《Unit 5 Our Dreams Lesson 2》优秀教案
3.用所学句型进行简单对话。
教学重难点：句型---Who is helpful/angry…?
---The tennis player/artist/…is helpful/angry….
教学准备：卡片、ppt
教学过程：Step1.Warm-up：互致问候
Step2.Presentation:1.Review the old words:出示卡片并操练，通过齐读、快速认读、开火车读等方式认读单词，逐一将卡片贴在黑板上。
2.Learn the new words:出示新词，教读、齐读、分组读、抽读，反复操练朗读，抽学生书写。
Step3.New dialogue:将第一课所学单词和本课新次联系，通过对话练习并操练句子。（小组练习并展示，根据展示成果给小组以表扬鼓励。
Step4.Practise:通过ppt进行课堂知识练习，以检测掌握程度并巩固运用所学知识。
Step5.Translate:学生根据图片，联系以往所学，尝试理解对话，不懂的地方进行勾画。
Step6.Homework:1.抄写新词
2.尝试朗读对话，不认识的地方做标记。
板书设计
Unit5 Our Dreams
Lesson2
Who is busy?
The tennis player angry
The artist helpful
The driver honest
The policeman brave
The scientist free…
The farmer
Mother…