六年级下册《Unit 3 Public Rules Lesson 3》优秀教案

六年级下册《Unit 3 Public Rules Lesson 3》优秀教案

教材分析

本单元的主题是“公共规则”，在Lesson1中学习了六种规则：pick fruits，hurt animals，climb trees，step on the grass，run a red light，light a fire以及句型——What does this mean？——It means...的表达，课文对话是走进了farm。在Lesson2中又继续学习了六种公共规则的表达（litter，feed，fight,smoke,shout,park），以走进zoo为对话场景进行学习。本课时内容为本单元第三课第一课时，复习第一课和第二课的内容：复习本单元的动词词汇和公共场所规则等日常交际用语。本节课重点是运用上几节课的知识点和句子，采用各种教学活动，创设真实语言环境，让孩子们相互交流，动手动脑动口，不断激发和培养孩子们学习英语的兴趣。

学情分析

教学对象为小学六年级的学生,该年龄段的学生具有较强的好奇心、求知欲和表现欲。已经学了四年的英语，初掌握了一些单词和句子，能够用英语进行简单的日常对话，有一定的英语基础,具有良好的听,说,读,写的能力，在此基础上,要培养孩子的语言综合运用能力。大部分孩子学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。但部分学生学习比较浮躁,两极分化的现象比较突出。

本着这样的学情,本节课主要采用任务型学习法与合作型学习法。借助合作学习这一形式,激发学生丰富的想象力,促进学生语言交流的欲望,保持对英语学习的持久兴趣,提高整个英语课堂的教学实效。

教学目标

1.语言知识与技能目标:

⑴能听、说、读、写关于公共场合规则的动词及动词词组：park,shout,litter,smoke,fight,feed，pick fruits，hurt animals，climb trees，step on the grass，run a red light，light a fire。

⑵能熟练掌握并在情境中运用句型：——What does this mean？——It means...并能在实际学习和生活中运用这些词汇和句型交流、谈论。

⑶通过学习用英语介绍公共场所规则等，把所学的语言与生活实际结合起来，增强学习英语的兴趣，使其自主学习与合作交流的能力得到提高。

2.学习策略目标:?

(1)引导孩子在课堂交流中积极思考、积极运用所学英语进行表达与交流；

(2)培养学生积极与他人合作、自主学习、互相帮助,共同完成学习任务的意识；

3.情感态度与文化意识目标:?

(1)教育引导学生自觉遵守公共规则，争做文明之星；

(2)采用自主学习、小组合作等方式,培养学生团队合作意识；

(3)增强学生的讲卫生，相互帮助，爱惜自己的意识。

四、教学重难点

(1)公共场所规则的动词和动词短语等。

(2)公共场所规则的具体表达和运用。

(3)能在实际生活中运用本单元的单词句型描述公共规则。

五、教学准备

PPT、12张单词卡片、句型卡片、磁铁、6张公共规则海报。

教学过程

Step1 Warm－up