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六年级下册《Unit 2 A Terrible Day Lesson 2》优秀教案
教师姓名
学校
教材版本
重庆大学出版社
课题
第（ 2）课时
教材分析
本教材以话题---功能---结构---运用性语言学习这一总体编写思路,体现了以话题为纲,以交际功能为主线兼顾语言结构,逐步引导学生完成有意义的语言活动.本课主要是通过培养学生英语听,说能力,从而达到综合应用语言的目的.从现实生活出发,以激发学生的兴趣,使学生在生动有趣,轻松活泼的氛围中进行自主学习.
学情分析
本课教学对象为六年级的孩子,他们通过六年的英语学习,具备了一定的英语基础和英语学习能力,能在课堂上用英语和老师间进行简单的交流,能表达简单的情感和感觉.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事.
理念与方法
本课利用自制 的短片,PPt,小视频来促进学生综合素养教学理念的落实和任务的完成.
教学目标
复习巩固本课短语took care of his mum, made the bed, cleaned the room, cooked a meal
学习句型How do you feel now?-Much better.
What did Hao Tian do last night?- He took care of his mum.
3.通过学习,学生能在实际情景中运用He’s really a good boy/girl. Dinner/breakfast/lunch is ready. He made the bed…
教学重点
1.能熟练运用并掌握本课短语took care of his mum, made the bed, cleaned the room, cooked a meal
2.熟练运用句型How do you feel now?-Much better.
教学难点
学生能在实际情景中运用He’s really a good boy/girl. Dinner/breakfast/lunch is ready. He made the bed…
信息化环境
多媒体课件、电子白板、教学平台及各类学科性应用等
补充教学资源