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人教统编版(部编)五四制一年级上册第二单元 校园生活真快乐 《8 上课了》优秀教案设计
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。
二、学情分析
一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。适应力强，可塑性也强。所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。
对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。
三、教学目标
1.初步建立对校园生活的亲近感。
2.了解做好课前准备的方法和重要性。
3.知道课堂提问和勤举手的重要性。
4.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
四、教学重点
1.了解做好课前准备的方法和重要性。
2.知道课堂提问和勤举手的重要性。
五、教学难点
形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。
六、课时安排
2课时。
七、教学过程
第一课时
情趣导入：
同学们，今天李记者（老师）要在咱们班对大家的表现做一个小调查，并要进行实时报道，希望大家配合哦！【同学们以端正的坐姿迎接记者的采访。】
采访1：请问你刚刚课间玩什么了？你觉得怎么样？好玩吗？
采访2：你刚刚在操场上玩了吗？此刻你为什么会坐进教室？
采访3：你刚才听到了什么声音？你能学学吗？
采访4：上课铃声响了，你应该做些什么事情呢？
老师小结：是呀，当你们听到上课铃声响了就会赶快进教室做课前准备，其实，老师也同样，我也得快速走进教室准备上课了。我们大家彼此间配合默契，然而此刻，我们的耳朵可是非常重要的哦。